Динамика прогностических способностей у студентов-психологов в образовательном процессе вуза

• Автор: Краева, Марина Юрьевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Астрахань
• Количество страниц: 205 с.

1. Методология и методы исследования
2. Организация исследования.
ГЛАВА III
1. Организация и проведение пилотажного исследования
2. Организация констатирующего этапа эксперимента. Анализ и
обсуждение результатов
3. Формирующий этап эксперимента. Исследование возможностей развития прогностических способностей у студентов психологов в
образовательном процессе вуза.
4. Ретестовое исследование. Анализ и обсуждение результатов.
ВЫВОДЫ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Левина, Т. Дембо, Л. Фестингера, 8 переменная ожидание, понятие потенциала была выделена вероятность достижения цели как особый конструкт. Класс теории ожидаемой ценности объединяет различные теоретические традиции. У каждой из них своя сфера интересов будь то изначально постулированная значимость определенных ситуаций, или объяснение поведения в условиях принятия решений, или учет интенсивности и продолжительности усилий. Интерес представляют работы Неймана и Моргенштейна , 1, которые за основу взяли ожидаемую не объективную, а субъективную ценность, последняя была названа ожидаемой полезностью. Помимо различий между объективной и субъективной полезностью существует различие между объективной и субъективной вероятностью. Вероятность и полезность не только мультипликативно связаны друг с другом, т. Кроме того, кажущаяся вероятность события зависит от степени его желательности, и наоборот, желательность события от его вероятности 1,8. Ирвин , 3 установил большую кажущуюся вероятность позитивного события, чем негативного. Вместе с тем вероятность наступления события может влиять на его желательность. В совместной работе Левина, Дембо, Фестингера и Сирса эта теория получила дальнейшую разработку. Чем невероятнее успех, т. Т.о. Итак, все перечисленные трудности в предсказании прогнозе поведения человека не были преодолены в рамках различных теорий ожидаемой ценности. Особый интерес представляет изучение процессов предвосхищения и прогнозирования в рамках теории мотивации деятельности.