Динамика изменений мотивационной структуры педагога в процессе профессионализации

Динамика изменений мотивационной структуры педагога в процессе профессионализации

Автор: Солнцева, Наталия Владимировна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1999

Место защиты: Москва

Количество страниц: 184 с. ил.

Артикул: 211804

Автор: Солнцева, Наталия Владимировна

Стоимость: 250 руб.

Динамика изменений мотивационной структуры педагога в процессе профессионализации  Динамика изменений мотивационной структуры педагога в процессе профессионализации 

1.1. Теории мотивации и профессиональная деятельность.
1.2. Потребность как основа мотива.
1.3. Взаимосвязь возрастного развития человека и его потребностей с профессиональным становлением.
1.4. Мотивы, входящие в состав мотивационной структуры педагога.
Глава 2. Обоснование выбора методов эмпирического исследования и их описание.
2.1. Планирование эмпирического исследования.
2.2. Система работы с полученными результатами.
Глава 3. Анализ результатов исследования динамики изменения мотивационной структуры педагога.
3.1. Основные направления анализа, полученных результатов.
3.2. Психологический комментарий к утверждениям теста.
3.3. Результаты тестирования каждой школы ведущие мотивы
и их рейтинг по возрастным группам.
3.4. Сравнительный анализ результатов по школам.
3.5. Анализ результатов тестирования всей выборки.
Заключение.
Литература


Они представляют собой выработанные и принятые обществом основания для оценки назначения труда, системы духовных ценностей, профессиональных менталитетов, правил профессиональной этики. В основе мотивов профессиональной деятельности лежат потребности и ценностные ориентации. Это внутренние побуждения, опреде
ляющие направленность активности человека в профессиональном поведении в целом. Таким образом схематизируя вышеизложенное потребности, трансформируясь в мотивы, побуждают индивида к деятельности и запускают механизм его активности. Идея зависимости между качеством удовлетворения потребностей работника и эффективностью деятельности предприятия в целом является одним из главных положений научного менеджмента. Другими словами мотивы вызывают и обусловливают активность субъекта деятельности. Под влиянием мотивов происходит выбор субъектом вида деятельности для достижения им конкретных целей, при этом деятельность носит разнцсторонний характер, что связано, прежде всего, с иерархией мотивов деятельности. Выбор профессиональной сферы деятельности есть частный случай выбора субъектом определенного вида деятельности, позволяющего удовлетворять определенные потребности и достигать конкретных целей. При этом педагогическая деятельность благодаря своей многогранности дает возможность удовлетворять целый ряд даже не всегда сопряженных потребностей. Из этого следует, что в основе мотивационной сферы человека, нацеленного на преподавательскую деятельность, лежит несколько потребностей, которые могут быть удовлетворены в процессе осуществления данной деятельности.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.281, запросов: 113