Психологические особенности динамики формирования представлений при использовании тематических видеофрагментов

Психологические особенности динамики формирования представлений при использовании тематических видеофрагментов

Автор: Глушак, Елена Владимировна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2001

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 207 с. ил

Артикул: 330846

Автор: Глушак, Елена Владимировна

Стоимость: 250 руб.

Психологические особенности динамики формирования представлений при использовании тематических видеофрагментов  Психологические особенности динамики формирования представлений при использовании тематических видеофрагментов  Психологические особенности динамики формирования представлений при использовании тематических видеофрагментов  Психологические особенности динамики формирования представлений при использовании тематических видеофрагментов  Психологические особенности динамики формирования представлений при использовании тематических видеофрагментов  Психологические особенности динамики формирования представлений при использовании тематических видеофрагментов 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1
1.2
ГЛАВА 2
2.2
2.
ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В ПСИХОЛОГИИ
Проблема знания
Роль и место представлений в процессе познания Формирование представлений в обучении
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
Экспериментальные исследования формирования представлений при использовании аудиовизуальных учебных сообщений
Организация и условия получения
экспериментального материала и его общая характеристика.
Методы сбора экспериментального материала и процедуры обработки данных
Анализ основных понятий, употребляемых при качественной и количественной обработке
экспериментальных данных.
ГЛАВА 3
3.
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Качественное своеобразие содержания речевых ответов учащихся как показатель предметности представлений.
Количество слов в речевых ответах учащихся как

показатель конкретности представления.
3.3 Общность содержания в ответах учащихся в зависимости от трех экспериментальных
ситуаций.
3.4 Анализ содержания представлений учащихся при
учете грамматического состава речи
3.5 Устойчивость представлений у учащихся
различного возраста.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


В познании представления и понятия являются основой для приобретения новых знаний, и они выделяются как формы знаний образная и словесная абстрактная. Представления всегда в известной мере обобщенные образы действительности 2, с И в этом их близость к понятиям. История изучения образов это чередование подъемов и спадов научного к ним интереса. После эпохи античности, в которой признавалось значение представлений, сновидений Аристотель, где образы эйдолы были объективно реальными, наступил период забвения данной проблематики. В веке интерес к образности возрождается Фехнер, Гальтон, Вундт, а на рубеже столетий образам, открытым интроспекцией, уделяется повышенное внимание 6, . В ассоциативной психологии понятие и представление отождествлялись. Представления трактовались как тень ощущений и восприятий, основными особенностями их являлись бледность, неустойчивость, непостоянство и фрагментарность . Мышление сводилось к чистой ассоциации, основной элемент мысли есть образ, умозаключение есть организация образов и определяется только их свойствами, и, наконец, достаточно только сосуществования образов, чтобы они организовали умозаключение с неизбежностью рефлекса. Формирование понятий происходит через обеднение образа, его упрощение, представления и понятия отождествлялись. Определение понятия сводилось к сумме представлений. Возникает противоречие если понятие есть сумма представлений, то достаточно повторения тех же самых впечатлений для того, чтобы возникло понятие 3. В ответ на кризис ассоцианизма возникает так называемая Вюрцбургская школа.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.219, запросов: 113