Научное наследие Л. В. Занкова и его влияние на развитие педагогической и специальной психологии

Научное наследие Л. В. Занкова и его влияние на развитие педагогической и специальной психологии

Автор: Калинина, Ольга Валерьевна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2001

Место защиты: Казань

Количество страниц: 228 с.

Артикул: 2284622

Автор: Калинина, Ольга Валерьевна

Стоимость: 250 руб.

Научное наследие Л. В. Занкова и его влияние на развитие педагогической и специальной психологии  Научное наследие Л. В. Занкова и его влияние на развитие педагогической и специальной психологии 

1.1. Философское понимание проблемы.1
1.2. Научное творчество в исследованиях психологов. 2
ГЛАВА 2. Историография специального образования в России4
2.1. Проблемы обу чения и воспитания аномальных детей в исследованиях отечественных ученых 4
2.2. Дидактический аспект коррекционной работы с детьми в психологопедагогических исследованиях 6
ГЛАВА 3. Мировоззренческие позиции научного творчества
Л.В.Занкова
ГЛАВА 4. Развитие идей Л.В.Занкова о совершенствовании
Системы обучения во вспомогательной школе7
4.1. Вопросы психологии детей с шп сллектуальными
патологиями в трудах Л.В.Занкова7
4.2. Психологии глухих детей в грудах Л.В. Занкова0
4.3. Внедрение идей Л.В.Занкова в учебновоспитательный
процесс вспомогательной школы на современном ттапе9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ5
БИБЛИОГРАФИЯ


Основным предметом психологии научною творчества попрежнему является анализ творческого мышления н процессе решения проблемных творческих задач. Поиски специфических характеристик творческого процесса в основном вращаются вокруг изучения роли интуиции в научном творчестве и механизмов, лежащих в основе тгого феномена. Многие психологи воспринимают интуицию и научное творчество как синонимы. Своим происхождением тго представление в значительной мере обязано самоотчетом ученых, в которых зафиксированы их собственные переживания творческого акта. Одним из наиболее плодотворных подходов к изучению творчества и интуиции разрабатывается оi4i венным психологом Я. А. Пономаревым 9. В ею основании лежат следующие положения. Как известно, ратные уровни мышления нагляднодейственное, нагляднообразное и словеснологическое, соответствующие стадиям развития в онтогенезе, сосуществуют, однако господствующим типом мышления является словеснологическое. Его отличительной характеристикой является замена действий с реальными об1ектами действиями с моделями, знаками, символами, понятиями. На тгом уровне мышления человек четко осознает свои действия и отделяет их от объекта, т. Психологическим механизмом творческою мышления, но мнению Я. А. Пономарева, является переход i действий с моделями, знаками к действиям с образами объектов, т. Подключение к процессу решения задач других уровней действия не
отменяет логического, рационального мышления, но дополняет его воображением, образным мышлением и, следовательно, новым содержанием.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.216, запросов: 113