Самосознание дошкольников и роль воспитателя в его формировании

Самосознание дошкольников и роль воспитателя в его формировании

Автор: Кедярова, Елена Александровна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Иркутск

Количество страниц: 186 с. ил

Артикул: 2305817

Автор: Кедярова, Елена Александровна

Стоимость: 250 руб.

Самосознание дошкольников и роль воспитателя в его формировании  Самосознание дошкольников и роль воспитателя в его формировании 

1.1. Исторические предпосылки изучения самосознания. Его определение и структура.
1.2. Генезис самосознания в теории и практике зарубежной психологии
1.3. Изучение самосознания в отечественной психологии
1.4. Особенности самосознания дошкольников
1.5. Влияние личности воспитателя на развитие самосознания дошкольников
Выводы.
ГЛАВА II.САМОСОЗНАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ И РОЛЬ ВОСПИ ТАТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ ЕГО ФОРМИРОВАНИЯ
2.1. База и методы исследования.
2.2. Анализ результатов исследования самосознания дошкольников
2.3. Влияние типа семьи на развитие эмоциональных компонентов личности дошкольников
2.4. Роль воспитателя в формировании самосознания дошкольников
2.5. Корреляционные связи личностных характеристик воспитателей с половозрастной идентификацией, образом
Я, самооценкой, тревожностью дошкольников.
2.6. Рекомендации по развитию самосознания дошкольников
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Литература


Япрошлое, Янастоящее, Ябудущее по модальности реальное Я, идеальное Я, рефлексивное Я . Таким образом, самосознание является сложным структурным образованием и имеет этапы развития. Первоначально самосознание проявляется в зачатках телесного Я, образа Я, полоролевой идентификации, самооценки, Янастоящего, Ябудущего, Ядуховного и т. По мере развития психологии происходило постепенное расширение проблемы генезиса самосознания, в котором выделялись как внутренние источники, так и внешние социум, культурноисторический процесс. Представленные точки зрения показывают, что самосознание сложный, уровневый процесс, опосредованный общением с другими людьми. Мы в своей работе опираемся на определение самосознания личности как сложного процесса опосредованного познания о себе, развернутого во времени, связанного с движением единичных ситуативных образов через интеграцию подобных многочисленных образов в целостное образование в понятие своего собственного Я как субъекта, отличного от других субъектов, или обобщенный образ Я как интегральное структурное образование 9, 1, 2, 6, 7. Проблема самосознания сложна и интересна, так как это одна из самых таинственных областей человеческой психики. Именно здесь рождается вопрос Кто я такой и поиск ответа на него продолжается в течении жизни. Несмотря на то, что самосознание изучается более полутораста лет, интерес к этой теме остается достаточно высоким как в психологической, так и в педагогической науках и сегодня. Одним из первых структуру модели личностного Я предложил У. Джемс.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.231, запросов: 113