Психологические особенности эмпатии у детей среднего и старшего школьного возраста

• Автор: Тютяева, Ольга Вячеславовна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Ярославль
• Количество страниц: 216 с. : ил

Глава 1. Глава 2. Глава 3. Стр. Феномен эмпатии в современной психологии. Виды и функции эмпатии. Развитие эмпатии в онтогенезе. Стадии развития эмпатии в онтогенезе. Развитие эмпатии в старшем дошкольном возрасте. Развитие эмпатии в среднем школьном возрасте. Обоснование выбора методов исследования. Описание выборки испытуемых. Разработка тестовых норм методики экспрессдиагностики эмпатии И. Заключение. Библиографический список использованной литературы. Приложения. Степенью сформированности, уровнем развития данного вида интеллекта обусловлены и сложные психические качества, во многом определяющие успешность в общении наблюдательность в отношении других людей, децентрация как способность смотреть на происходящее глазами партнера по общению, интуиция, позволяющая прогнозировать развитие ситуации, оценивать другого человека и происходящее вокруг, саморефлексия, дающая возможность корректировать свое поведение. Важно отметить, что при общении с другими людьми большой объем информации поступает и перерабатывается на уровне подсознания.


Людям, относящимся к категории социально одаренных, свойственна устойчивая, актуализированная потребность в глубоком познании другого, в постижении его индивидуальности и своеобразия. Как пишет Бодалев, . Сформированная у них установка на раскрытие уникальности партнера по общению тесно связана с отношением к другому человеку как к ценности. Она является необходимым условием для того, чтобы процесс общения сопровождался положительными эмоциями и психологическим комфортом. Психологическими предпосылками успешного общения является также открытость и искренность. Социально одаренный человек владеет большим выбором стратегий и тактик обращения с разными категориями людей в разных ситуациях. По точному выражению Бодалева, такой человек . О.Т. Г.П. Геранюшкина рассматривая социальный интеллект как комплексное профессиональное качество менеджеров, считает, что в его основе лежат эмпатия, социальная сензитивность, социальная перцепция, рефлексия. Как видно из вышесказанного, речь идет практически об одном и том же психологическом феномене, обеспечивающем успешность индивида в общении с самыми различными участниками межличностного взаимодействия, в самых различных социальных ситуациях. Следует отметить, что в последние десятилетия в психологической науке возрос интерес к проблеме эмпатии как способности, свойстве личности. Эмпатия рассматривается как профессиональноважное качество менеджера Г. П. Геранюшкина, М. И. Станкин, и др, психотерапевта Р. Мэй, , , . С.А. Лигер, и др Все чаще эмпатия рассматривается в педагогическом аспекте изучается роль и место эмпатии в структуре личности педагога Р. С.В. Салыкова, М. К. Тутушкина и др. Г.Ф. Михальченко, .