Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Каширский, Дмитрий Валерьевич
19.00.07
Кандидатская
2002
Барнаул
232 с.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Теоретический анализ основных представлений о системе ценностей как о компоненте психологической структуры личности.
1.2. Становление системы ценностей в юношеском возрасте
1.3. Ценностносмысловая природа самоопределения в юношеском возрасте
1.4. Психологический механизм и содержание кризиса семнадцати лет.
1.5. Факторы, влияющие на становление системы ценностей.
ГЛАВА II. Экспериментальное изучение особенностей становления системы ценностей на различных этапах самоопределения в юношеском возрасте
2.1. Обоснование методов экспериментального исследования особенностей становления системы ценностей на различных этапах самоопределения в юношеском возрасте.
2.2. Анализ результатов экспериментального изучения особенностей становления системы ценностей в юношеском возрасте в зависимости от профиля образования и этапа самоопределения
2.2.1. Влияние профиля образования на особенности становления системы ценностей в юношеском возрасте
2.2.2. Изучение гармоничности системы ценностей на каждом из двух этапов юношеского возраста и при переходе от ранней к поздней юности
2.2.3. Влияние этапа самоопределения на особенности становления системы ценностей при переходе от раннего к позднему юношескому возрасту.
2.2.4. Взаимосвязи между особенностями становления системы ценностей и характеристиками некоторых других психологических сфер при переходе от раннего к позднему юношескому возрасту
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Теоретический анализ основных представлений о системе ценностей как компоненте психологической структуры личности. Человек как целостная открытая и самоорганизующаяся система с разноуровневой иерархической организацией психических функций, процессов, свойств личности 5 включает в себя и определенную систему отношений к многообразию окружающего мира, которая не является постоянной для разных возрастных периодов жизни человека и все время находится в динамике. Главным системообразующим фактором человеческой личности является система ценностей, которая определяет социальное взаимодействие людей, борьбу и согласование их интересов и требований, задает критерии, используемые для оценки общества, выступает регуляторам поведения человека. Проблема ценности обсуждается учеными начиная ещ с древности. Различные высказывания о ценностях можно без труда обнаружить ещ в древнегреческой философии. И если в то время ещ не было самого понятия ценности, то Гераклит и Платон, а также многие другие, обсуждали вопросы, имеющие непосредственное отношение к рассматриваемой проблеме , , , 9, 8, 9, 4, 5, 1. Мы имеем дело с важной областью науки почтенный возраст, по меткому выражению О. Г. Дробницкого , обязывает к более уважительному отношению. Понятие ценность является междисциплинарным. Можно говорить о различных его гранях. Возможен философский, социологический, этический, экономический, юридический, эстетический, культурологический и другие подходы к названной проблематике. В данной работе будет рассмотрен психологический взгляд на проблему ценности.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Особенности проявления внутриличностных противоречий в процессе профессионального становления студентов вуза | Кузнецова, Людмила Борисовна | 2005 |
Влияние инновационной технологии "система согласованного обучения" на интеллектуальное и личностное развитие учащихся | Панкова, Наталия Михайловна | 2007 |
Психологическая помощь преподавателям высшей школы на начальном этапе профессионального становления | Шведенко, Юлия Вячеславна | 2013 |