Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Карпова, Оксана Ивановна
19.00.07
Кандидатская
2003
Москва
147 с. : ил
Стоимость:
499 руб.
1.1. Структурносодержательный анализ школьной образовательной среды
1.2. Психологопсдаго ичсская экспертиза как метод мониторинга школьного образования
Глава II. Проблема психологического измерения отношения к школе
2.1. Исследования отношений личности в психологической науке
2.2. Разработка методики психологической диагностики субъективного отношения к школе
Глава III. Диагностика отношения к школе различных категорий
субъектов образовательного процесса
3.1. Экспериментальная выборка исследования
3.2. Особенности отношения к школе различных категорий субъектов образовательного процесса педагогов. учащихся, родителей и
технического персонала
3.3. Обусловленность отношения к школе качеством школьной образовательной среды
Заключение
Список использованной литерату ры
9
5
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность
В качестве наиболее перспективных инструментов анализа образовательных систем сегодня рассматриваются экспертные методы В. А. Гуружапов, А II. Тубельский, В . А. Ясвин и др Вместе с тем, при проведении педагогической экспертизы
наибольшей степени с качеством образовательной среды связана степень сформированноеи эмоционального и практического компонентов отношения к школе, в наименьшей поступочного. Наибольшее влияние качество образовательной среды оказывает на формирование субъективного отношения к школе у учащихся, наименьшее у технического персонала. Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения 3 глав, разделенных на 7 параграфов заключения и списка литерагуры. Объем диссертации составляет 7 страниц. Диссертация иллюстрирована рисунками и таблицами. Несмотря на необычайно широкое употребление понятие среда не имеет четкою и однозначного определения. В самом общеч смысле среда понимается как окружение. Наряду с термином среда используется целый ряд терминов, таких как среда человека, среда людей, человеческая среда, окружающая среда, жизненная среда, человеческое окружение и др. Чаще всего под окружающей человека средой подразумевается та или иная совокупность условий и влияний, окружающих человека Маркович, , с. При анализе системы человек среда положение человека субъекта. Как отмечает Г. П.Щедровицкий , во взаимоотношении организма со средой два члена отношения уже не равноправны субъекг является первичным и исходным среда задается по отношению к нему, как нечто имеющее ту или иную значимость для организма.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Оригами как пропедевтика к формированию системы геометрических понятий | Хохлова, Наталия Ивановна | 2002 |
Фактор значимых (внутрисемейных) жизненных ситуаций в структуре и стратегии дезадаптивного поведения подростков | Корнилова, Ольга Алексеевна | 2002 |
Психосемантические аспекты усвоения лингвострановедческих понятий в процессе обучения английскому языку | Безденежных, Наталия Николаевна | 1997 |