Функциональные психические состояния абитуриентов в различных условиях психологической организации вступительных испытаний

• Автор: Пичугина, Анастасия Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 161 с. : ил.

1.1. Исследование функциональных психических состояний в учебной деятельности
1.2. Влияние квалификационных испытаний на формирование у учащихся психических состояний различной направленности
1.3. Влияние личности педагога на психическое состояние учащихся во время прохождения квалификационных испытаний
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ АБИТУРИЕНТОВ НИЖЕГОРОДСКОЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ И НИЖЕГОРОДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ КУРСАХ КОНСТАТИРУЮЩИЙ
ЭКСПЕРИМЕНТ
2.1. Психологические особенности возрастной группы абитуриентов вузов
2.2. Организация и методы исследования
2.2.1. Исследование индивидуальнотипологических
особенностей абитуриентов
2.2.2. Исследование ситуативной и личностной тревожности.
2.2.3. Исследование функциональных психических состояний ФПС






2.2.4. Исследование степени концентрации внимания и
работоспособности.
2.2.5. Изучение эмоциональных компонентов самоотношения
2.2.6. Исследование самооценки
2.2.7. Методы математической обработки результатов
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента
ГЛАВА 3. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ Ю
ЭКЗАМЕНОВ В ТРАДИЦИОННОЙ ФОРМЕ И В ФОРМЕ АБИТУРИЕНТСКОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ПО ОБЪЕКТИВНЫМ И СУБЪЕКТИВНЫМ ПОКАЗАТЕЛЯМ
3.1. Сравнительная оценка показателей функциональных психических 1 состояний абитуриентов на вступительных экзаменах в традиционной
форме и массовом абиту риентском централизованном тестировании
3.2. Исследование предпочтений абитуриентов в выборе
квалификационных испытательных процедур
3.3. Анализ роли экзаменатора на вступительных испытаниях, но 9 субъективным высказываниям абитуриентов
Выводы по третьей главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Впервые вопрос о психических состояниях как обшепсихологической категории был поставлен Н. Д. Левитовым . Работа Н. Д. Левитова была продолжена Ю. Е. Сосновиковой , которая разработала систему классификации психических состояний. Н.Д. Левитов определяет психические состояния, как целостную характеристику психической деятельности за определенный период времени, показывающую своеобразие протекания психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явлений действительности, предшествующего состояния и психических свойств личности 2, с. Ю.Е. Сосновиковой. Вопросы психических состояний получили дальнейшую разработку в работах Л. О Прохорова , который наибольшее внимание уделил исследованию психических состояний в учебной деятельности. Л.О. Однако Прохоров с этим определением психических состояний Н. Д. Левитова не согласен, т. Д. Левитов отмечает обусловленность состояний внешними воздействиями, предшествующими состояниями, внешней обстановкой и др. Ю.Е. Сосновикова прямо писала Психические состояния всегда ситуативны. Они, прежде всего, реакция на настоящую, существующую в данный момент, теперь, сейчас обстановку 8, с Е. П. Ильин писал о необходимости учитывать в возникновении психических состояний ситуацию . Л.О. К.Л. Лбульханова Славская, Г. Ш. Габдреева, Л. М. Аболин, Р. Д. Блажис, И. Н. Симаева, Л. Г. Дикая, и др Ы. Д. Левитов считал, что, прежде всего, психические состояния детерминированы внешними воздействиями, хотя те причины возникновения, которые он сформулировал, включают в себя и свойства личности. Н.Д.