Формирование навыков политического выбора на основе индивидуально-стилевых стратегий в воспитательном процессе вуза

• Автор: Валеева, Венера Фаатовна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Сургут
• Количество страниц: 174 с.

1.1 Политическое воспитание в системе образования высшей школы
1.2 Проблема политического выбора в психологии
1.3 Особенности политического выбора студенчества в условиях неопределенности социальной ситуации
1.4 Стилевые проявления стратегии политического выбора студентов
1.5 Теоретические основы формирования навыков политического выбора на основе индивидуальностилевых стратегий.
ГЛАВА II. Экспериментальное исследование индивидуальностилевых стратегий политического выбора в воспитательном процессе ВУЗа
2.1 Психологические основы диагностики индивидуальностилевых стратегий политического выбора
2.2 Типологические особенности индивидуальностилевых стратегий политического выбора
ГЛАВА III. Формирование навыков политического выбора на основе индивидуальностилевых стратегий в процессе политического воспитания студентов.
3.1 Психологопедагогические основы формирования навыков политического выбора на основе индивидуальностилевых стратегий
3.2 Оценка эффективности формирующего эксперимента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


В современной социальнополитической ситуации в России исследователей занимают аспекты, связанные с изучением механизмов формирования политического выбора в условиях неопределенности общественного развития. Эти исследования до настоящего времени являются недостаточно плодотворными в плане построения теоретических концепций, тогда как социальный заказ на политическое воспитание в обществе сегодня сформирован. В этих условиях остро стоит проблема создания отечественной концепции политического воспитания в условиях ВУЗа. Воспитание в ВУЗе это процесс, представляющий собой неразрывное единство объективных условий и субъективных факторов воспитательного воздействия и взаимодействия участников этого процесса. Изменение целевых установок образования предполагает и новую трактовку сущности воспитания. Л.Н. Новикова, В. А.Караковский
2 воспитание как управление социализацией личности поддержка позитивной социализации, обеспечение нравственной устойчивости к влиянию негативных факторов общества А. В.Мудрик, Д. О.С. Ю.С. Мануйлов, Р. Д.В. Н.Л. Селиванова, Ю. В.Шаронин , 8. Общество связывает свои надежды на формирование человека будущего, владеющего разнообразными знаниями о государстве и опытом созидания новых политических ценностей именно с системой высшей школы, и это справедливо, поскольку на педагогов возложена социальная функция воспитания поколения, способного обеспечить безопасное будущее для страны. Но главная трудность видится в том, что сами учителя являются представителями одной политической культуры, а должны закладывать в сознание студентов ценности, относящиеся к качественно иной культуре.