Самоактуализация личности подростка как средство снижения агрессивности

Самоактуализация личности подростка как средство снижения агрессивности

Автор: Разаренова, Елена Владимировна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Ярославль

Количество страниц: 212 с. ил.

Артикул: 2626398

Автор: Разаренова, Елена Владимировна

Стоимость: 250 руб.

Самоактуализация личности подростка как средство снижения агрессивности  Самоактуализация личности подростка как средство снижения агрессивности 

1.1 Психологическая характеристика подросткового возраста
1.2 Проблема агрессивности в подростковом возрасте
1.3 Проявления самоактуализации подростков
1.4 Возможные пути взаимосвязи самоактуализации и
агрессивности подростков
Глава 2. Взаимодействие агрессивности и самоактуализации подростков в ситуации учебной деятельности и межличностном общении
2.1 Организация и методы проведения исследования
особенностей самоактуализации и агрессивности подростков
2.2 Качественные и количественные характеристики самоактуализации подростков
2.3 Особенности проявления агрессивности подростков
2.4 Влияние самоактуализации на проявления агрессивности подростков1 Глава 3. Психологопедагогические рекомендации, направленные на снижение агрессивности и развитие самоактуализации.
3.1 Организация и методы проведения психологопедагогнческого эксперимента.
3.2 Анализ экспериментальных данных
Общие выводы.
Заключение.
Библиография


Их комбинация дат восемь возможных категорий, под которые попадает большинство агрессивных действий , 7. Таблица 1. Категории по А. Бассу. Стремление физически не позволить другому человеку достичь желаемой цели или заняться желаемой деятельностью. Словесное оскорбление или унижение другого человека. Фроммовская модель предполагает различать два вида агрессии доброкачественную и злокачественную 8. Доброкачественная агрессия является биологически адаптивной, способствует поддержанию жизни и представляет собой реакцию на угрозу витальным интересам. Злокачественная агрессия не является биологически адаптивной, не связана с сохранением жизни, не сопряжена с защитой витальных интересов. В этой модели виден функциональный подход, связанный с дифференцирующим критерием необходимо полезно не нужно вредно 3,8. В подростковый период происходит созревание биологической основы формирующейся личности, с данным процессом связаны различные процессы, протекающие в нервной системе. Известно, что различные структуры нервной системы и протекающие в них процессы также оказывают серьзное влияние на человеческое поведение. Так, наши переживания органически взаимосвязаны с функционированием лимбической системы, и в особенности гипоталамуса и миндалевидного тела. Лобные доли головного мозга, которые у человека отличаются обширностью и сложным устройством, отвечают за сложные когнитивные процессы, в частности за опознание той или иной ситуации как содержащей угрозу и за выбор реакции в ситуации, опознанной таким образом.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.261, запросов: 113