Особенности развития личности студента в технизированной образовательной среде

• Автор: Познина, Наталия Анатольевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Таганрог
• Количество страниц: 149 с.

1. ЛИЧНОСТЬ И ЕЕ РАЗВИТИЕ КАК ПРЕДМЕТ НАУЧНОЙ РЕФЛЕКСИИ
1.1. Представления о личности как о предмете психологического исследования.
1.2. Проблема развития личности в отечественной психологии.
1.3. Образовательная среда и ее роль в развитии личности.
1.4. Выводы
2. ТЕХНИЗИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК ДЕТЕРМИНАНТ А ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ.
2.1. Специфика технизированной образовательной среды
2.2. Влияние технизированной образовательной среды на развитие личности
2.3. Пути гуманизации технизированной образовательной среды
2.4. Выводы
3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ТЕХНИЗИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
3.1. Задачи, методика и результаты экспериментального исследования.
3.2. Развитие психологической культуры как способ компенсации негативного влияния технизированной образовательной среды.
3.3. Выводы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Классик отечественной психологии . Рубинштейн писал За каждой теорией всегда в конечном счете стоит какаято идеология за каждой психологической теорией какаято общая концепция человека, которая получает в ней более или менее специализированное преломление 7. В качестве примера в данном случае мы можем обратиться к четырем образам человека, служивших, . А.Г. Асмолову, базисом психологических теорий личности и основанием для понимания образования человека см. Таблица 1. Образ человека и понимание личности по А. Ощущаю щий человек Когнитивная психология Личность сумма знаний, умений, навыков, устройство по переработке информации ее действия продукт прошлого опыта Передача информации, словесное воспитание
Человек потребите ль Психоанализ Личное инстиш развита опредег удовле потребь гь система стов и потребностей з личности яется динамикой ворения различных остей Адаптация . Человек деятель Культурноисторическая психология системнодеятельностн ый подход Личное жизнью ответсл стремят целей гь. Поскольку за представлениями о личности стоит определенная модель человека, можно смело утверждать невозможность получения полного и окончательного ее описания. Мы можем говорить о ней только в аспекте определенного ракурса рассмотрения человека, являющегося следствием философскометодологических установок исследователя, в свою очередь, производных от научной парадигм,I и этапа культурного развития общества. К нему нельзя есть А 6 писал М. М. Бахтин. Еще что есть человек, заключается в том, что юистемы, т.