Становление смысловой профессиональной установки в учебной деятельности студентов-психологов

Становление смысловой профессиональной установки в учебной деятельности студентов-психологов

Автор: Алимов, Айдар Анварович

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Москва

Количество страниц: 181 с. ил.

Артикул: 2817002

Автор: Алимов, Айдар Анварович

Стоимость: 250 руб.

Становление смысловой профессиональной установки в учебной деятельности студентов-психологов  Становление смысловой профессиональной установки в учебной деятельности студентов-психологов 

Приложение

4
8
7
8
8
Научные взгляды авторов рассматриваемых нами работ мы подразделяем на три подхода. С позиции первого подхода установка определяется как готовность индивида к осуществлению определенного способа деятельности В. Ф.Асмус, А. Бергсон, Б. Кроче, Б. Спиноза, Л. Фейербах, И. Фихте, . Так, мы обнаруживаем в трудах Б. Спинозы, что установка проявляется во взаимодействиях людей. Согласно Б. Спинозе, установка возникает в результате изменения отношения индивида к другому человеку. Установка раскрывается как готовность одного индивида к определенным действиям в отношении другого индивида . И.Фихте определяет установку как особую готовность индивида к интеллектуальному созерцанию. Такой интеллектуальный момент установки, по мнению И. Фихте, побуждает нас к действованию 8. Согласно А. Бергсону установка проявляется в интеллектуальной готовности индивида к осуществлению деятельности. Установка, по А. Бергсону, есть способность индивида организовывать познавательную деятельность .


Ф.Асмусу, не осознаются все те приемы, в соответствии с которыми осуществляется интуитивная познавательная деятельность, связанная с реализацией непосредственного знания . Таким образом, мы выявляем, что установка определяется как то, что побуждает индивида действовать, используя интуитивные способы познания, волевые усилия, проявления чувств в структуру установки входят когнитивные, эмоциональные, волевые компоненты. В рамках второго подхода установка предстает во взаимосвязи со смыслом для человека определенных предметов, действий или жизни в целом. Установка рассматривается как некоторая интенция, целевая направленность действий на окружающую человека действительность М. М.Бахтин, А. А.Брудный, М. Вебер, М. МерлоПонти, В. В.Налимов, Дж. Ричлак, Ж. П.Сартр, П. Тиллих, В. Франкл, Э. Гак, в работах Ж. П.Сартра установка выступает как смысловое проявление чувств, установка связана с аффективным смыслом вещей. Установка возникает в процессе восприятия некоторого объекта, имеющего определенный смысл для человека. Ж.П. Сартр связывает установку с проектированием индивидом своего бытия в мире, определяющим смысл и значение его действий в нем 6. В трудах другого крупнейшего представителя французского экзистенциализма М. МерлоПонти установка понимается как основная смысловая направленность поведения индивида. Установка, по МерлоПонти, определяет направление поведения, имеющего жизненную значимость. Установка здесь предстает выражением некоего единого замысла . В работах М. М.Бахтина и П. Тиллиха понятие установки связано с изучением авторами экзистенционального смысла человеческого бытия.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.671, запросов: 113