Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Вишталюк, Маричка Анатольевна
19.00.07
Кандидатская
2005
Санкт-Петербург
204 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Понятие субъекта и личности в современной психологии
1.2. Психологические обоснования личностно ориентированного
образования
1.3. Условия и средства развития субъекта деятельности и личности в
образовании
Выводы по главе
Глава 2. Методы и организация исследования
2.1. Этапы экспериментальной деятельности
2.2. Характеристика участников эксперимента и методы
2.3. исследования.
Глава 3. Формирование субъектов учебной деятельности
3.1. Формирование качеств субъектов учебной деятельности
3.2. Субъектный профиль учащегося
3.3. Проявление качеств субъекта деятельности в сложной учебной
ситуации
3.4. Психологическое обеспечение личностно ориентированного
педагогического процесса
3.5. Изменения в профессиональной деятельности и личности педагогов
в ходе экспериментальной деятельности.
Выводы по главе.
Заключение
Выводы
Методические рекомендации.
Библиография
Анализ различных определений личности позволяет выделить инвариантное ядро ее основных характеристик. Личность это конкретный человек в совокупности принадлежащих ему психических свойств и качеств, характеризующих его как члена определенного общества и как индивидуальность. Личность появляется только с возникновением у человека сознания и самосознания. Личность это понятие, обозначающее, вопервых, человека как субъекта отношений и сознательной деятельности и, вовторых, устойчивую систему социальнозначимых черт, характеризующих индивида как человека того или иного общества или общности. Рассмотрим вопрос о том, как соотносятся понятия субъект и личность, в чем специфика обозначаемой ими реальности. В литературе нет единого мнения, является ли личность зоной развития субъектности или субъект это высший этап личностного развития. С.Л. Рубинштейна, как правило, подчеркивается, что в его работах трудно найти критерии различения феноменов субъекта и личности, часто он пишет о личности, субъекте и человеке рядоположно. На наш взгляд, это свидетельствует не о синонимичности этих понятий, а о том, что человек это всегда и субъект и личность. Понятие субъекта подчеркивает его активное созидательное начало, способность к достижению субъектнопринятых целей, специфически человеческие способы существования в форме сознания и деятельности. При рассмотрении человека как личности, подчеркиваются его индивидуальные способы существования как человека, в смысле индивидуально своеобразных способов проявления его сознания и деятельности, способов саморегуляции. Права на наш взгляд К. С.Л.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Психологическая характеристика представлений в юношеском возрасте об отношениях со своими будущими детьми | Родионов, Алексей Николаевич | 2009 |
Материальное самообеспечение личности в изменяющихся социально-экономических условиях России | Китова, Джульетта Альбертовна | 2003 |
Внутригрупповая активность как фактор повышения коммуникативной компетентности в студенческих группах | Гусейнов, Александр Шамильевич | 1999 |