Развитие профессионально значимых качеств личности будущего адвоката в образовательном процессе вуза

Развитие профессионально значимых качеств личности будущего адвоката в образовательном процессе вуза

Автор: Мещерина, Наталья Георгиевна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Ставрополь

Количество страниц: 256 с.

Артикул: 2772586

Автор: Мещерина, Наталья Георгиевна

Стоимость: 250 руб.

Развитие профессионально значимых качеств личности будущего адвоката в образовательном процессе вуза  Развитие профессионально значимых качеств личности будущего адвоката в образовательном процессе вуза 

1.1. Психологический анализ деятельности адвоката
1.2. Теоретикометодологические подходы к развитию психологических качеств личности будущего адвоката в процессе обучения в вузе.
1.3. Психологические требования к личности адвоката как основа развития профессионально значимых качеств будущего специалиста в образовательном процессе вуза.
Выводы по первой главе.
Глава 2. Опытноэкспериментальная работа по развитию профессионально значимых качеств личности будущего адвоката в процессе обучения в вузе
2.1. Организация и методика исследования.
2.2. Возможности развития личностных качеств будущего адвоката в процессе профессионального обучения.г.
. Диагностика уровня сформированное профессионально значимых качеств адвоката у выпускника вуза.
2.4. Способы и механизмы развития профессионально значимых качеств личности будущего адвоката в образовательном процессе вуза.
Выводы по второй главе
Заключение
Список использованной литературы


Наряду с социальным аспектом, в деятельности адвоката также присутствуют реконструктивный и коммуникативный аспекты. Формирование общей концепции. Разработка тактики защиты. Применение реализация защиты. На первом этапе доминирующее положение занимает реконструктивная деятельность. Реконструктивная сторона деятельности адвоката проявляется в восстановлении картины происшедшего для правильного выбора позиции по делу. Успешность реконструктивной деятельности зависит от уровня развития его мыслительных свойств, общего и специального интеллекта, памяти, эрудиции, образуемых системой когнитивных процессов личности. Эти же качества необходимы и на втором этапе деятельности. Профессия адвоката предъявляет очень высокие требования к мышлению специалиста. Оно должно быть целеустремленным, гибким, глубоким, мобильным, быстрым и точным. Творческий подход к поставленной задаче невозможен без широкой мобилизации и правильного применения имеющихся знаний, разностороннего анализа текущей информации, сопоставления различных способов ее использования. Поэтому будущему адвокату необходимо упражняться в решении разнообразных задач, развивающих умственные способности и навыки анализа, синтеза обобщения, абстрагирования, оценки ситуации в области профессиональной деятельности. Тренировки и проигрыш основных вариантов, вероятных задач повышают темп и эффективность мышления. На третьем этапе, наряду с указанными выше, реализуются также качества коммуникативной группы. В этом аспекте реализуются качества адвоката как судебного оратора.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.213, запросов: 113