Развитие иноязычных речевых способностей учащихся подросткового возраста средствами литературного творчества

Развитие иноязычных речевых способностей учащихся подросткового возраста средствами литературного творчества

Автор: Борисова, Ирина Ивановна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Курск

Количество страниц: 212 с. ил.

Артикул: 2747099

Автор: Борисова, Ирина Ивановна

Стоимость: 250 руб.

Развитие иноязычных речевых способностей учащихся подросткового возраста средствами литературного творчества  Развитие иноязычных речевых способностей учащихся подросткового возраста средствами литературного творчества 

1.1 Содержание понятия способности и условия их развития.
1.2 Специфика структуры иноязычных речевых способностей
1.3 Возможности литературного творчества как средства
развития ИРСп
Глава II. Развитие иноязычных речевых способностей учащихся подросткового возраста средствами их литературного творчества
2.1 Организация и методы экспериментальной работы
2.2 Развитие иноязычных речевых способностей учащихся в психологопедагогическом эксперименте
2.3 Эффективность применения литературного творчества.
Заключение.
Литература


Следовательно, способности человека, в случае их рассмотрения как продукта идеального отражения, культурного феномена, будучи тесно и непосредственно соотнесенными с избирательной активностью индивидуального сознания, вне их взаимосвязи с творчеством и продуктами творчества позитивными качественными преобразованиями в самом человеке, окружающем его мире утрачивают смысл, категориальную строгость и эффективность 0. Бытие, развитие способностей как культурного феномена неразрывно с творческой активностью человека. Способности заключают в себе регулятивный аспект. Образ такая же реальность, как и направляемая им двигательная активность. И вместе с тем образ есть нечто иное, чем кодовое преобразование информации в машинах. Информация, которую несут сигналыкоды качественно иная, чем информация, передаваемая сигналамиобразами. Образная регуляция внешнего поведения отличается от кодовой 0, с. Поскольку характер двигательного акта зависит от управляемой им информации, действие, регулируемое образом способностью обладает рядом преимуществ, таких как надежность, помехоустойчивость, гибкость, подвижность, широта и другие, по сравнению с действием, регулируемым сигналомкодом 0, с. Категория образа единственный известный психологический коррелят познавательноактивного отношения человека к миру 0, с. На культурном психологическом уровне эффектом образной регуляции являются духовные преобразования в структуре человеческой личности, преумножение смысла а не его дублирование посредством получения личностнозначимого духовного знания по В.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.213, запросов: 113