Психолого-педагогические условия развития коммуникативных навыков людей с ограниченными возможностями средствами досуговой театральной деятельности

Психолого-педагогические условия развития коммуникативных навыков людей с ограниченными возможностями средствами досуговой театральной деятельности

Автор: Раецкая, Илона Евгеньевна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Ставрополь

Количество страниц: 220 с. ил.

Артикул: 2853155

Автор: Раецкая, Илона Евгеньевна

Стоимость: 250 руб.

Психолого-педагогические условия развития коммуникативных навыков людей с ограниченными возможностями средствами досуговой театральной деятельности  Психолого-педагогические условия развития коммуникативных навыков людей с ограниченными возможностями средствами досуговой театральной деятельности 

1.1. Проблема развития коммуникативных навыков в психологопедагогических исследованиях. 1
1.2. Особенности развития коммуникативных навыков людей с ограниченными возможностями 3
1.3. Возможности досуговой театральной деятельности для развития коммуникативных навыков людей с ограниченными возможностями 7
Выводы по главе 1 9
Глава 2. Пснхологопсдагогичсскне условия развития коммуникативных навыков люден с ограниченными возможностями средствами досуговой театральной деятельности
2.1. Констатирующий эксперимент по определению уровня развития коммуникативных навыков у людей с ограниченными возможностями.
2.2. Содержание и методы опытноэкспериментальной работы по развитию коммуникативных навыков людей с ограниченными возможностями средствами досуговой театральной деятельности 9
2.3. Динамика развития коммуникативных навыков людей с ограниченными возможностями в ходе занятий досуговой театральной
деятельностью. 8
Выводы по главе 2. 4
Заключение. 6
Литература


Общение составляет необходимое условие формирование личности, ее сознания и самосознания. Уже В. Н. Мясищевым личность была раскрыта как сложная система отношений, развивающаяся в процессе ее деятельности и общения с другими людьми. Нельзя не согласиться с тем, что вряд ли можно понять процесс формирования и развития личности без анализа тех реальных связей с другими людьми, в которых этот процесс только и может осуществляться. Личность формируется в системе общественных отношений, в которые она включена социально необходимым образом посредством деятельности и общения. Общение выступает как реализация личностью общественных отношений и способ построения личных. Вступая в общение с людьми или общностями, человек обнаруживает определенную направленность. Совокупность качеств личности, вместе взятых, составляет коммуникативную структуру личности. По представлению А. А. Бодалева в понятие коммуникативная структура личности включается характерное для нее единство отражения, отношения и поведения, проявляемое при прямых или опосредованных какимито техническими средствами контактах индивида с различными людьми и общностями. Это, вопервых, все формы знания образы восприятия, представления, понятия, образы воображения о людях и общностях, которыми располагает человек и которые более или менее полно актуализируются у него в общении с ними вовторых, все переживания, проявляемые в контактах с другими людьми или общностями втретьих, все виды вербального и невербального поведения, через которое возникают эти контакты.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.216, запросов: 113