Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов у студентов вуза в процессе обучения

Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов у студентов вуза в процессе обучения

Автор: Серый, Андрей Викторович

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Докторская

Год защиты: 2005

Место защиты: Кемерово

Количество страниц: 411 с. ил.

Артикул: 2852616

Автор: Серый, Андрей Викторович

Стоимость: 250 руб.

Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов у студентов вуза в процессе обучения  Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов у студентов вуза в процессе обучения 

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМЫ ЛИЧНОСТНЫХ СМЫСЛОВ. Выводы. Глава2. СИСТЕМА ЛИЧНОСТНЫХ СМЫСЛОВ СТРУКТУРА, РАЗВИТИЕ, МЕХАНИЗМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ. Актуальное смысловое состояние как интегральный механизм функционирования системы личностных смыслов. ГлаваЗ. ТИПЫ . АКТУАЛЬНОГО СМЫСЛОВОГО СОСТОЯНИЯ И ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ. Модификация теста смысложизненных ориентаций для диагностики актуальных смысловых состояний. Выводы6
Глава4. ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ЛИЧНОСТНЫХ СМЫСЛОВ В РАЗЛИЧНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ. Глава5. Прогрессивная динамика системы личностных смыслов как условие профессиональной компетентности специалистов деонтологического статуса. Выводы. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК6
вой основы поведения, а психоанализу присуща направленность на утверждение человеческой свободы. Человек обретает ее благодаря тому, что создает смыслы, которыми руководствуется в своем поведении, выходя из сферы влияния природных закономерностей, а свобода и детерминизм не противоречат друг другу 4.


Фрейда, касающиеся соотношения личностных структур индивида и этических ценностей социума, Э. Фромм отмечал, что эта связь . Фрейд, уделяя главное внимание изучению невротического характера, недостаточно внимания уделял анализу и описанию генитального и зрелого уровней развития характера 0, с. Таким образом, можно сделать вывод о том, что 3. Фрейд рассматривает природу смысла, как двойственную. С одной стороны, человеческое поведение имеет определенный явный смысл, с другой стороны, этот смысл детерминирован первичным скрытым, истинным смыслом. Попытки человека познать смысл своего существования являются, по 3. Фрейду, показателем психического нездоровья Когда человек задает вопрос о смысле и ценности жизни, он нездоров, поскольку ни того, ни другого объективно не существует ручаться хможно лишь за то, что у человека есть запас неудовлетворенного либидо Цит. Данное высказывание 3. Фрейда также выглядит противоречивым. Поскольку, с одной стороны, все сознательные процессы детерминированы бессознательными, а с другой превращение бессознательных процессов в сознательные увеличивает свободу выбора и действий индивида. Ч. Райкрофт считает, что Фрейд при этом ясно представлял себе, что он имеет дело со смыслами, а не с причинами. Свою самую известную книгу он озаглавил Толкование сновидений, а не Причина сновидений, а главу о симптомах в работе Введение в психоанализ. Лекции назвал Смысл симптомов 8, с. Основные достижения в разработке понятия смысл в рамках психоаналитической концепции были связаны с именем А. Адлера. В его работах это понятие стало одним из центральных.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.233, запросов: 113