Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Кружкова, Ольга Владимировна
19.00.07, 19.00.13
Кандидатская
2006
Казань
173 с.
Стоимость:
499 руб.
Введение. Глава 1. Представления о психологической защите личности исторический и актуальный аспект. Исследование психологической защиты в рамках отечественной психологии. Психологические явления, смежные с понятием психологической защиты. Структура психологических защит личности как целостное образование. Особенности функционирования структуры психологических защит педагога начального профессионального образования. Глава 2. Общая схема исследования. Участники исследования. Глава 3. Оценка эффективности функционирования структуры психологических защит личности педагога. Оценка адекватности выполнения структурой психологических защит функции поддержания непротиворечивого позитивного чувства Я. Оценка адекватности выполнения структурой психологических защит функции овладения травмирующим личность переживанием . Интерактивный диагностирующий семинартренинг как одна из эффективных социальнопсихологических технологий формирования и коррекции структуры психологических защит. Проблема коррекции психологической защиты личности.
С. Хаузер предлагает иное, но часто употребляемое западными психологами, понимание психологической защиты эго умственные процессы, которые являются посредниками между импульсами индивидов и познанием и затрагивают с одной стороны усвоенные запреты, а с другой внешнюю действительность 1, Р. В широком смысле термин психологическая защита может употребляется для обозначения любого поведения, устраняющего психологический дискомфорт . Впервые феномен психологической защиты был описан 3. Фрейдом в г. Защитные нейропсихозы как средство для предотвращения болезненных переживаний, связанных с травмой, нанесенной поступающей извне информацией. В течении следующих ти лет Фрейд не проявлял особого интереса к особенностям функционирования Я, поскольку сосредоточил внимание на изучении внутренних импульсов, их характеристиках и производных. После разработки своей структурной модели личности, Фрейд начал концентрироваться больше на особенностях Я и процессах, связанных с ним. Он более четко сформулировал причины срабатывания психологической защиты, а
так же выделил конкретные защитные механизмы например, вытеснение, формирование реакции, аннулирование, подразумевая, что они могут выступать как способы адаптации. Фрейд предполагал, что тревога занимает уникальное место в организации психики в ней, он верил, причина проявления механизма вытеснения. Тревога, как полагают, является спусковым механизмом, который активизирует защиту, функционирующую в слабом или незрелом Я. Механизмы защиты это фиксации на ограниченном и жестком репертуаре примитивных и неадекватных попыток решить задачу приспосабливания Я к требованиям инстинктивных потребностей в условиях действительности для их удовлетворения 6, Р. Первая ситуация опасности, с которой сталкивается младенец, беспомощность.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Роль близких взрослых в становлении эмоционального мироощущения ребенка в период перехода к школьной жизни | Лобза, Ольга Валерьевна | 2000 |
Психолого-педагогическое воздействие интерактивной техники "Форум-театр" на формирование адаптивного поведения агрессивных подростков | Прохорова, Елена Николаевна | 2010 |
Психологические особенности конфликтности младших школьников | Халимов, Эминжон Зарипович | 1993 |