Формирование волевой регуляции у подростков с делинквентным поведением

• Автор: Басин, Максим Александрович
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Тула
• Количество страниц: 195 с. : ил.

1.1. Проблема изучения волевой регуляции в работах
зарубежных исследователей
1.2. Исследование волевой регуляции в работах
отечественных исследователей.
1.3. Волевая регуляция в подростковом возрасте.
1.4. Психологическая характеристика подростков
с девиантным и делинквентным поведением
Выводы.
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей волевой регуляции подростков с делинквентным поведением
2.1.Цель, задачи и методы исследования.
2.2. Исследование особенностей проявления волевой регуляции делинквентных подростков. Результаты исследования
2.3. Формирование волевой регуляции у делинквентных
подростков в условиях спецшколы закрытого типа.
2.4. Интерпретация полученных данных.
2.5. Практические рекомендации специалистам спецшколы.
Выводы
Заключение
Список литературы


В его представлении воля приравнивается к волевому акту, который связан с приложением усилий, принятием решений и их реализацией , с. По его мнению, воля предполагает самоограничение, сдерживание сильных влечений и подчинение их более значимым и важным целям. Р.С. Немов отмечает, что на высших уровнях своего проявления воля предполагает опору на духовные цели и нравственные ценности, на убеждения и идеалы , с. Как отмечает автор, психологические исследования воли в настоящее время оказались разделенными между разными научными направлениями бихевиоризмом, психологией мотивации, психологией личности, а также психологией саморегуляции человеческого поведения. В.И. Слободчиков и Е. И.Исаев указывают, что в психологии волю рассматривают в ряду побудителей поведения, зачастую отождествляя ее с желаниями субъекта. Подчеркивается внутреннее родство воли с потребностями, мотивами, целями человека. Однако авторами делается акцент на том, что волевая регуляция связана с мотивацией поведения человека, но эта связь не данность, а заданность 5, с. Произвольное поведение авторы называют субъектным и выделяют его следующую структуру цель, на которую оказывают влияние процессы мотивации и смыслообразования, далее происходит постановка задачи, планирование и реализация действия. Отмечается, что произвольное поведение, осуществляемое по сильному устойчивому мотиву, не нуждается в волевой регуляции, а ее необходимость возникает при недостатке побуждения к действию, которое должно быть осуществлено.