Формирование конструктивной психологической защиты будущих педагогов-психологов

Формирование конструктивной психологической защиты будущих педагогов-психологов

Автор: Соболева, Ольга Александровна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Челябинск

Количество страниц: 185 с. ил.

Артикул: 2948562

Автор: Соболева, Ольга Александровна

Стоимость: 250 руб.

Формирование конструктивной психологической защиты будущих педагогов-психологов  Формирование конструктивной психологической защиты будущих педагогов-психологов 

Введение. Глава I. Формирование конструктивной психологической защиты . Глава И. Характеристика выборки. Глава III. Приложение. Педагогупсихологу общество отводит роль специалиста, профессиональная деятельность которого предполагает изменение отношений индивида или групп с целью большей их эффективности и субъективной удовлетворенности существованием. К функциям профессиональной деятельности педагогапсихолога относят стабилизацию и формирование конструктивных характеристик личности. Одним из средств профессиональной деятельности педагогапсихолога выступают его личностные характеристики, которые определяют успешность выполняемых действий. Формирование необходимых для профессиональной деятельности педагогапсихолога личностных свойств происходит в период вузовского обучения. В период вузовского обучения будущий педагогпсихолог должен овладеть определенным объемом научных знаний, освоить умения и навыки организации конструктивного взаимодействия и преодоления трудностей. Функционирование системы психологической защиты личности определяет эффективность преодоления жизненных трудностей, сохраняет позитивные представления личности о себе.


В работах этих авторов подчеркивается, что механизмы защиты не являются способами достижения желаемой цели, но они позволяют сконцентрировать силы для реального преодоления возникших трудностей. Эффективное переживание проблемы возможно при осознании проявления комплексов и стратегий защиты. Психологическую защиту большинство отечественных психологов рассматривает как систему стабилизации личности, актуализирующуюся в системе значимых отношений. Так, В. Н. Мясищев выделяет три класса отношений отношение к миру предметов и явлений, отношение к другим людям и отношение к себе. Последнее защищается личностью наиболее активно. Проявления психологической защиты в процессе адаптации изучались В. В. Аршавским, Ф. Б. Березиным, Налчаджяном, Роттенбергом и др. Налчаджян понимал защитные механизмы как схемы психических действий, которые приводят к той или иной степени и форме адаптированности личности, разрешения фрустрирующей ситуации и т. С.5. Они начинают работу с актуализации реакций на действие фрустратора. А также на защитные реакции, направленные против внешних фрустраторов, и на защитные реакции, используемые против внутренних фрустраторов, по характеру действия фрустратора. Индивидуализированное осмысление фрустратора, структуры мотивации и уровня притязаний личности обусловливает, согласно мнению автора, результативность защитноадаптивного процесса. Изучение защитных проявлений как результат основных функций психики выполнил И. Д. Стойков, он классифицировал их на три уровня, в соответствии со специфическими уровнями психической регуляции защитные проявления организма, защитные проявления индивида и защитные проявления личности 0, С.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.217, запросов: 113