Формирование у студенток психологической готовности к материнству

• Автор: Ивакина, Виктория Вячеславовна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 193 с. : ил.

1.1. Материнство как предмет психологического исследования.
1.2. Теоретический анализ проблемы психологической готовности к материнству
1.3. Факторы и психологопедагогические условия формирования готовности
к материнству в юношеском возрасте.
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
Г лава II. организация и методы исследования.
2.1. Этапы и методы экспериментального исследования
2.2. Теоретическая модель и программа формирования психологической
готовности к материнству у студенток.
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ И.
Г лава III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ формирования психологической готовности к материнству в юношеском ВОЗРАСТЕ.
3.1. Диагностическое исследование психологической готовности к материнству на констатирующем этапе эксперимента
3.2. Динамика формирования психологической готовности к материнству в
условиях образовательного процесса
ВЫВОДЫ НО ГЛАВИ III.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Мид считают, что следует рассматривать материнство как особое социальное явление, особый социальный институт, связанный, с одной стороны, с брачной сферой, а с другой с моделями детства, семейных отношений и ценностями, принятыми в каждой конкретной культуре 3, 5. По мнению Г. Г.Филипповой, в каждой культуре есть целый институт материнства, который включает в себя способы воспитания женщины как матери. Эти способы рассчитаны на то, что часть содержания своих функций мать будет осознавать, а часть нет. Эта часть представлена в культуре в форме поверий, примет, суеверий и т. Все это можно охарактеризовать как конкретнокультурный путь к модели материнства, которое само по себе есть инструмент, созданный природой и обществом для производства ребенка как представителя своего вида и своей культуры 2. Транскультурные исследования М. Мид показали, что у мужчин и женщин проблема отношения к ребенку выражена поразному. Отцовство имеет биологическую необходимость, но социальную случайность. Женщина же по своей природе мать, разве, что ее специально будут учить отрицанию своих природных качеств 3. Проследив историю материнских установок на протяжении 4х столетий века Э. Бадтнтер пришла к выводу, что . Материнская любовь дело индивидуального усмотрения, не инстинкт, а нечто сверхнормативное, зависимое от культуры 5 стр. Далее автор отмечает, что это понятие эволюционирует, наполняясь в различные периоды истории различным содержанием. Существует взаимосвязь между тремя женскими ролями матери, жены и свободно реализующейся женщиной. Э. Бадинтер полагает, что в различные эпохи та или иная из этих ролей становится главенствующей.