Развитие структур интегральной индивидуальности студентов-менеджеров

• Автор: Ушакова, Анна Сергеевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Пятигорск
• Количество страниц: 188 с. : ил.

1 Л. Понятие об интегральной индивидуальности.
1.2. Межуровневая структура интегральной индивидуальности и объективные детерминанты е развития
1.3. Использование математических методов в изучении интегральной индивидуальности
Глава II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1. Этапы проведения формирующего эксперимента в процессе обучения студентов менеджеров .
2.2. Практическая роль применения элементов коучинга в обучении студентов менеджеров.
2.3. Методики диагностики интегральной индивидуальности студентов менеджеров
2.4. Общий перечень показателей интегральной индивидуальности студентов менеджеров
Глава III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ АНАЛИЗ
3.1. Статистическое сравнение структур интегральной индивидуальности менеджеров экспериментальной и контрольной групп по отдельным и по интегральному показателям до обучения
3.2. Статистическое сравнение структур интегральной индивидуальности студентов менеджеров контрольной и экспериментальной групп по отдельным и по интегральному показателям после обучения .
3.3. Статистическое сравнение структур интегральной индивидуальности студентов менеджеров 1руппы эталона и экспериментальной группы по отдельным показателям после организации формирующего эксперимента
3.4. Внутригрупповой корреляционный анализ структур интегральной индивидуальности студентов менеджеров экспериментальной, контрольной и эталонной групп до и после обучения.
3.5. Факторный анализ структур интегральной индивидуальности студентов менеджеров экспериментальной, контрольной и эталонной групп до и после обучения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ОБЩИЕ ВЫВОДЫ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


В. Белоуса, можно выделить три варианта распознавания свойств структуры индивидуальности диагностический, функциональнопроцессуальный и функциональнорезультативный. Например, суть диагностического подхода к распознаванию разноуровневых свойств индивидуальности заключается в следующем. Мерлин, раскрывая психологические принципы анализа свойств темперамента, пришел к выводу о том, что отношение той или иной индивидуальнопсихической особенности к психодинамическому уровню интегральной индивидуальности определяется, по крайней мере, двумя факторами. Вопервых, наличием корреляционной зависимости исследуемой индивидуальнопсихической особенности от показателей свойств нервной системы связь по вертикали. Вовторых, корреляцией изучаемой индивидуальнопсихической особенности с показателями других свойств темперамента связь по горизонтали. Вели связь по горизонтали или связь по вертикали отсутствовала, то рассматриваемую индивидуальнопсихологическую особенность относили к другому иерархическому уровню индивидуальности. Однако в дальнейшем в лаборатории Мерлина был найден интересный факт, давший основание говорить о недостаточности вы несформулированных критериев отбора свойств темперамента. Это выявилось путем попарного и интегрального сопоставления показателей свойств темперамента и показателей свойств нервной системы. Бели попарное сопоставление разноуровневых характеристик индивидуальности не дает статистически значимого результата, то он обнаруживается при интегральном сопоставлении тех же самых параметров индивидуальности.