Психологическое содержание педагогической толерантности как профессионально важного качества учителя

Психологическое содержание педагогической толерантности как профессионально важного качества учителя

Автор: Нурлигаянова, Ольга Борисовна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Ярославль

Количество страниц: 188 с. ил.

Артикул: 2978325

Автор: Нурлигаянова, Ольга Борисовна

Стоимость: 250 руб.

Психологическое содержание педагогической толерантности как профессионально важного качества учителя  Психологическое содержание педагогической толерантности как профессионально важного качества учителя 

Введение. Глава I. Педагогическая толерантность как предмет психологического исследования. Глава 2. Процедура эмпирического исследования. Выводы но И главе. Заключение. Библиографический список. Приложения. ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Настоящее диссертационное исследование посвящено изучению психологического содержания педагогической толерантности как профессионально важного качества учителя общеобразЬвательной школы. Актуальность данной проблемы определяется причинами как практического, так и теоретического характера. Необходимым условием успешности педагогической деятельности является принятие ребенка таким, какой он есть, принятие инаковости партнера по взаимодействию. Толерантный педагог, благодаря особой тактике построения своего поведения по отношению к детям, добивается большей результативности. В современной школе роль личности педагога существенно возрастает. Проблемы, с которыми сталкивается современная школа осложнения межэтнических отношений, расслоение населения на богатых и бедных, нетерпимость к человеку другой веры и др.


Чтобы быть терпимым к Другому, понимать его, требуется не сколько знание того, что нужно поступать так, а не иначе, сколько необходимо прочувствовать это. С этой точки зрения толерантность всегда личностнопрочувствованный поступок. Такое состояние человеческого духа Соловьев называет духовностью 0. Данное предположение подтверждается выводами о том, что толерантность на эмоциональночувственном уровне теснейшим образом связана с нравственностью. Кроме этого на эмоциональночувственном уровне толерантность внеисторична, так как закреплена во многих культурноисторических традициях народов. Истинная толерантность обеспечивается внутренней духовной свободой человека, которая может не всегда совпадать со свободой внешней политической, экономической. Феномен толерантности П. Ф. Комогоров рассматривает с трех позиций. Вопервых, в контексте антропологической проблемы Я и Ты, вовторых, в аксиологическом аспекте проблемы ценностей и, втретьих, в праксеологии, в частности, деятельности общения , с. Первоначально проблематика Я и Ты разрабатывалась 1. Фейербахом. Отдельный человек, утверждал он, как нечто обособленное, не заключает человеческой сущности в себе ни как в существе моральном, ни как в мыслящем. Человеческая сущность налицо только в общении, в единстве человека с человеком, в единстве, опирающемся лишь на реальность различия между Я и Ты 3, с. При этом I. Фейербах считал, что сущность человека не является чемто данным человеку от рождения, но человек трактуется с позиций натурализма. М. Бубер, же в отличие от I.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.215, запросов: 113