Психологическая защита как средство личностного развития подростков

• Автор: Скиба, Наталья Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Курск
• Количество страниц: 211 с.

1.1. Анализ феномена психологической защиты в русле работ зарубежных психологов
1.2. Основные подходы к изучению психологической защиты в отечественной психологии
1.3. Психологические особенности развития личности и проявлений психологической защиты в подростковом возрасте
Выводы
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ ПОДРОСТКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛЫ
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Анализ эмпирических данных по изучению психологической защиты в подростковом возрасте
Выводы
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ ПОДРОСТКОВ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛЫ
3.1. Психологопедагогические условия развития психологической защиты подростков в образовательном процессе школы
3.2. Программа развития копингстратегий подростков
3.3. Динамика копингстратегий подростков в ходе опытноэкспериментальной работы
Выводы
Заключение
Список литературы


Согласно А. Адлеру, конфликт связан с основными жизненными задачами работой, дружбой, любовью. Невротичность и фиктивные цели вступают в конфронтацию с данными задачами, что вынуждает их находиться в состоянии, осады. В подобной ситуации усиливается творческий потенциал Я, чтобы защитить самооценку и найти оправдание своей слабости например, человек начинает верить в собственное превосходство и действует соответственно этому убеждению. Лечение неврозов начинается с понимания пациентом себя, развития социального интереса и решает три задачи выявление ошибок в суждениях о себе и других устранение ложных целей формирование новых жизненных целей. К. Г. Юнг отошел от психоанализа и создал аналитическую теорию личности, в которой рассматривается бессознательное как интрапсихическое образование, кроме того, К. Г. Юнг трактует либидо как творческую жизненную силу 3. Фрейд в основном, как сексуальную энергию, проявляющуюся различными способами в рамках биологических или духовных потребностей. Автор утверждал, что душа личность состоит из трех структур Эго, личное бессознательное и коллективное бессознательное, состоящее из первичных моделей архетипов. В Эго К. Г. Юнг описал две основные направленности экстраверсию и интроверсию. Обе эти установки присутствуют в человеке одновременно, но одно из них обычно становится доминантной. Автор связывает проявления и действия защитных механизмов с несоответствием между требованиями внешней среды и основной типологической установкой личности 6.