Психологические условия эмоционального развития будущих педагогов

Психологические условия эмоционального развития будущих педагогов

Автор: Соколова, Ольга Викторовна

Автор: Соколова, Ольга Викторовна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Армавир

Количество страниц: 172 с. ил.

Артикул: 2948078

Стоимость: 250 руб.

Психологические условия эмоционального развития будущих педагогов  Психологические условия эмоционального развития будущих педагогов 

1.1. Эмоция как стержневой компонент эмоционального развития личности понятие, структура, варианты толкования.
1.2. Моделирование процесса эмоционального развития будущих педагогов в системе профессионального образования.
Выводы по первой главе.
Глава И. Экспериментальное исследование процесса
эмоционального развития будущих педагогов.
2.1. Практическое применение модели эмоционального развития будущих педагогов в системе высшего профессионального образования.
2.2. Анализ эффективности психологических условий эмоционального развития будущих педагогов
Выводы по второй главе.
Заключение .
а
Список использованных источников


На базе положительных эмоциональных переживаний появляются и закрепляются потребности и интересы человека. В отношении окружающего его мира человек стремится действовать так, чтобы подкрепить и усилить свои положительные чувства. Они у него всегда связаны с работой сознания, могут произвольно регулироваться. Как и собственно эмоции, чувства имеют у человека свое положительное развитие и, имея естественные предпосылки, являются продуктом его жизни в обществе, общения и воспитания. События, влияющие на жизнеощущения человека, могут вызывать более длительные изменения общего эмоционального фона т. Эмоции влияют на содержание и динамику восприятия, внимания, воображения, памяти, мышления, а также различаются степенью осознанности. Конфликт между осознанными и неосознанными эмоциями чаще всего лежит в основе неврозов. Эмоции регулируют психическую активность не специфично, а через соответствующие общие психические состояния, влияя на протекание всех психических процессов. Также эмоции порождают у человека переживания удовольствия, неудовольствия, страха, робости и т. Простейшие эмоциональные процессы выражаются в органических, двигательных и секреторных изменениях и принадлежат к числу врожденных реакций. Однако в ходе развития эмоции утрачивают свою прямую, инстинктивную основу, приобретают сложнообусловленный характер, образуют многообразные виды так называемых высших эмоциональных процессов социальных, интеллектуальных и эстетических, которые у человека составляют главное содержание его эмоциональной жизни. Даже так называемые низшие эмоции эмоции голода, жажды, страха и т.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.850, запросов: 113