Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Садретдинова, Эльвира Азгамовна
19.00.07
Кандидатская
2006
Казань
178 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Онтогенетическое развитие индивидуального стиля в теории интегральной индивидуальности В. С. Мерлина .
1.2. Специфика индивидуального стиля и его структурных компонентов в образовательной среде.
1.3. Взаимосвязь интеллектуального и эмоционального факторов
в онтогенезе индивидуального стиля .
1.4. Развитие индивидуального стиля игровой деятельности
дошкольников в образовательной среде
Глава 2. Факторный анализ показателей взаимосвязей интеллектуального и эмоционального компонентов игровой деятельности старших дошкольников
2.1. Организация и методика исследования характера и содержания показателей интеллектуальноэмоционального компонента игровой
деятельности старших дошкольников .
2.2. Результаты экспериментального исследования и их интерпретация .
2.3.Психологопедагогические рекомендации по организации образовательной среды дошкольников
Глава 3. Дополнительное экспериментальное исследование взаимосвязи интеллектуального и эмоционального факторов в онтогенезе индивидуального стиля игровой деятельности старших дошкольников
3.1. Исследование индивидуального стиля интеллектуальнопредметного компонента игровой деятельности, моторики и стиля 7 совместной игры старших дошкольников с разным типом нервной системы .
3.2. Сравнительный анализ результатов исследования динамики ,Л первоначального формирования различных индивидуальных стилей
старших дошкольников .
Выводы .
Литература
Формирование индивидуального стиля игровой деятельности старших дошкольников, обусловлено различиями во взаимосвязи интеллектуального и эмоционального факторов, совместной игры, моторики, общения и решении предметных задач у дошкольников. Стиль игровой деятельности старших дошкольников в образовательной среде проявляется в интеллектуальной и эмоциональной сферах активности, через показатели вербального, социального интеллекта, решении предметных задач, моторики, общения и отражается на характере взаимосвязи между ее компонентами. Психологопедагогическая технология профилактики диссинхронии психического развития старших дошкольников базируется на своевременном адекватном выявлении индивидуального стиля игровой деятельности в образовательной среде. Апробация и внедрение результатов исследования. Материалы и результаты исследования обсуждались на кафедре педа гогической и прикладной психологии Института развития образования МОиН РТ, на кафедре психологии Татарского Государственного Гуманитарного Университета, на научнопрактических конференциях IX всероссийская научнопрактическая конференция Духовность, здоровье и творче
ство в системе мониторинга качества образования, г. Казань ЙошкарОла Республиканская научнопрактическая конференция Служба практической психологии образования РТ позитивная тенденция проблемы, новые рубежи, г. Наб. Челны апреля межрегиональная научнопрактическая конференция Вызовы эпохи в аспекте психологической и психотерапевтической науки и практики, г. Казань ноября Международная научнопрактическая конференция Образование как интегративный фактор цивилизованного развития, г.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Психолого-педагогические условия формирования организаторских способностей будущих учителей начальных классов в педагогическом колледже | Иванова, Светлана Владимировна | 2013 |
Развитие знаково-символической деятельности у младших школьников как фактор готовности к обучению в основной школе | Денисова, Анна Алексеевна | 2003 |
Обучение как условие успешной адаптации пожилых людей в стационарных условиях | Архипова, Оксана Васильевна | 2011 |