Анализ особенностей диалектических структур мышления детей и взрослых

Анализ особенностей диалектических структур мышления детей и взрослых

Автор: Белолуцкая, Анастасия Кирилловна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Москва

Количество страниц: 188 с. ил.

Артикул: 2901213

Автор: Белолуцкая, Анастасия Кирилловна

Стоимость: 250 руб.

Анализ особенностей диалектических структур мышления детей и взрослых  Анализ особенностей диалектических структур мышления детей и взрослых 

Глава 1. Понятие мышления в генетической психологии Ж. Понятие мышления в культурноисторической концепции Л. Типология мышления в концепции Л. Два метода познания в концепции К. Продуктивное мышление в концепции М. Конвергентное и дивергентное мышление в концепции Дж. Понятие диалектического мышления в концепции Вераксы Н. Е. 1. Глава 2. Выводы второй главы
Глава 3. Статистический анализ возрастной динамики использования испытуемыми мыслительных стратегий различного типа и диалектических действий. Выводы третьей главы Заключение Список литерату ры
вопрос о механизме человеческого мышления и тем более интеллекта. Однако над научной мыслыо еще долго давлела идея о том, что логика, являясь наукой о реальности, находится в той же плоскости, что и психология, но изучает некое истинное мышление, а не мышление как таковое. Отсюда ученые делали вывод о том, что мышление является лишь зеркалом законов логики. Ж. Пиаже опроверг данный методологический постулат, очень серьезно тормозивший развитие психологии мышления как самостоятельной области знания.


Пиаже пришел к выводу, что мышление все же не сводимо к логике полностью в нем существует воображение, интуиция и проч. Однако познавательную деятельность он все же предпочитал исследовать через логические структуры. Ж. Пиаже также доказал, что основное свойство человеческого мышления заключается в операциональности, т. Можно пояснить это на примере по мнению Ж. Пиаже, понятие класса психологически является выражением одинаковой реакции субъекта по отношению к объектам, которые им объединяются в один класс. Таким образом, все понятия классов и отношений носят операциональный характер. Однако Ж. Пиаже пишет, что операция не сводима к любому действию. Операцию разума можно сравнить с простым действием только при условии, что она рассматривается изолированно. Единичная операция не является операцией, остается на уровне простого интуитивного представления. Специфическая природа операций, если сравнивать их с эмпирическими действиями, заключается, напротив, в том, что они никогда не существуют в дискретном состоянии. Исходя из данной предпосылки, ученый вводит понятие группировки, как единицы логического мышления. Ж. Пиаже говорит о том, что математический анализ уже давно открыл понятие группы, взаимную зависимость операций, образующих строго определенные системы. Это понятие применяется к последовательности целых чисел, к пространственным и временным структурам, к алгебраическим операциям. В случае же качественных систем, характерных для простейших форм логического мышления таких, как простые классификации, таблицы с двойным входом, ссриации отношений, отношения генеалогического дерева и т.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.195, запросов: 113