Формирование саморегуляции психических состояний подростков

• Автор: Черкевич, Елена Анатольевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 187 с. : ил.

1.1. Основные направления исследования психических состояний
в зарубежной и отечественной психологии
1.2. Психологическая сущность психических состояний подростков
1.3. Структура и функции психических состояний подростков
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ ПОДРОСТКОВ
2.1. Саморегуляция психических состояний подростков как психологический феномен
2.2. Психологические механизмы формирования саморегуляции психических состояний подростков
2.3. Рефлексивный механизм как базовый механизм
формирования саморегуляции психических состояний подростков
Выводы по второй главе
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ ФОРМИРОВАНИЯ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ ПОДРОСТКОВ
3.1. Организация и методы экспериментального исследования
3.2. Результаты экспериментального исследования психологических механизмов формирования саморегуляции психических состояний подростков
Выводы по третьей главе
Заключение
Библиографический список
Приложение 7
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Таким образом, сторонники когнитивного направления в психологии, рассматривая психику, с точки зрения познавательных процессов, сосредоточивают внимание на когнитивных процессах, знаниях, считая, что они способствуют регуляции психических состояний, являясь главным мотивирующим фактором, регулирующим психические состояния. Радикально противоположная трактовка человеческой природы и понимание психических состояний личности по сравнению с вышеперечисленными ведущими направлениями наблюдается в гуманистической психологии Бэррон Ф. Маслоу А. Х., Мэй Р. Роджерс , Франкл В. Представители данного направления рассматривают личность как целостную систему, стремящуюся к самоактуализации, и считают, что человек сам программирует свое развитие. Так, по мнению А. Х. Маслоу, человек как активный творец собственной жизни обладает свободой выбирать и развивать стиль своей жизни, источник роста и гуманности личности лежит только в самой личности, они не созданы обществом, последнее может только помочь или препятствовать росту гуманности человека 5. А.Х. Маслоу также подчеркивал уникальность человека и наличие потенциала саморегулируемого и эффективного функционирования. Сторонник гуманистического направления Роджерс, отмечая, что личность по своей сути добра, целеустремленна, заслуживающая доверия и обладающая стремлением к самосовершенству и саморазвитию, подчеркивал, что она может быть понята только в терминах ее субъективных переживаний. Таким образом, представители гуманистического направления считают, что личность сама берет на себя ответственность за свое комфортное состояние, что она способна к самоанализу, самооценке и саморегуляции собственного психического состояния.