Психологические условия развития информационной компетенции учащихся в системе начального профессионального образования

Психологические условия развития информационной компетенции учащихся в системе начального профессионального образования

Автор: Андрусенко, Евгений Юрьевич

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Армавир

Количество страниц: 212 с.

Артикул: 3330956

Автор: Андрусенко, Евгений Юрьевич

Стоимость: 250 руб.

Психологические условия развития информационной компетенции учащихся в системе начального профессионального образования  Психологические условия развития информационной компетенции учащихся в системе начального профессионального образования 

1.1. Информационная компетенция в исследованиях современных ученых
1.2. Содержание, критерии, показатели информационной компетенции личности
1.3. Психологические особенности развития личности и информационной компетенции учащихся в системе начального профессионального образования
Глава 2. Экспериментальное исследование информационной компетенции учащихся в системе начального
профессионального образования
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Анализ экспериментальных данных по изучению информационной компетенции учащихся в системе начального профессионального образования
Глава 3. Развитие информационной компетенции учащихся в условиях образовательного процесса профессионального училища
3.1 Психологические условия развития информационной компетенции учащихся
3.2 Программа развития информационной компетенции учащихся
3.3 Динамика информационной компетенции учащихся в ходе опытноэкспериментальной работы
4


9

0
3
3
3
4

Заключение 2
Список литературы


Так, полнота информации отражается в параметрах представлений об интересующем нас объекте. Причем, недостоверность или неполнота информации могут приводить к неверному пониманию истинного положения дел и, как следствие, к возможности принятия неправильных решений. Оперативность информации выражается в получении ее в соответствии с темпом развития событий, а ценность значением для адресата, доступность возможностью получения или извлечения ее из того или иного источника. В.Н. Глушков дает следующее определение информации Информация в самом общем ее понимании представляет собой меру неоднородности распределение материи и энергии в пространстве и во времени, меру изменений, которыми сопровождаются все процессы, протекающие в мире . Совершенно не обязательно непременно связывать с понятием информации требование ее осмысленности. Информацию несут в себе не только испещренные буквами листы книги или человеческая речь, но и солнечный свет, складки горного хребта, шум водопада и т. Таким образом, в состав информационной компетенции входят не только элементы работы с социальной информацией, но и с информацией несоциального происхождения. Понятие информационная компетенция характеризуется многогранностью и определяется на современном методологическом уровне неоднозначно. В русле психологических исследований информационная компетенция заключается в выработке оптимальной реакции на поступающую информацию и адекватного поведения личности, в формировании умений действовать в условиях избыточной информации, а также ее дефицита.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.243, запросов: 113