+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Тревожность и ее коррекция в музыкально-исполнительской деятельности учащихся музыкальной школы

  • Автор:

    Глазкова, Елена Александровна

  • Шифр специальности:

    19.00.07

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2008

  • Место защиты:

    Ростов-на-Дону

  • Количество страниц:

    225 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

1. ПРОБЛЕМА ТРЕВОЖНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.1. Понятия тревога и тревожность в психологической науке
1.2. Этиология тревожности
1.3. Особенности тревожности в музыкально исполнительской деятельности
Выводы по 1 главе
2. ИЗУЧЕНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ ПРИ ПУБЛИЧНОМ ВЫСТУПЛЕНИИ У УЧАЩИХСЯ ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ШКОЛ
2.1. Организация и методики исследования
2.2. Исследование тревожности в музыкально исполнительской деятельности и ее влияние на качество выступления учащихся детских музыкальных школ
2.3. Факторы, влияющие на высокую тревожность в музыкально исполнительской деятельности у учащихся детских музыкальных школ Выводы по 2 главе
З.ОРГАИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ СНИЖЕНИЯ ТРЕВОЖНОСШ В ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ШКОЛ
3.1. Программа коррекционно развивающих занятий
3.2.0ценка эффективности коррекционно развивающих занятий, направленных на снижение тревожности при концертном выступлении у учащихся детских музыкальных школ
Выводы по 3 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


М. 7 замечает, что попустительство, непоследовательность в воспитании ребенка оказывают деструктивное влияние на его развитие. Прихожан А. М. 1, рассматривая вопрос о влиянии характеристик семейного воспитания на тревожность детей разного возраста, пришла к выводу, что в подростковом и раннем юношеском возрасте с тревожностью обнаруживают связь в основном те же самые характеристики семейного
воспитания, что и на более ранних этапах. Они определяются непредсказуемостью поведения родителей, создающая ощущение нестабильности, с одной стороны, и авторитарная, доминантная позиция с другой. Таким образом, можно сказать, что одним из источников возникновения и закрепления тревожности детей являются такие типы семейного воспитания, которые с одной стороны, нарушают чувство защищенности ребенка в семье, а с другой, ограничивают его социальный опыт. Кочубей Б. И., Новикова Е. В. отмечают, что, в основе таких отклонений, как робость и агрессивность, страх и вялое безразличие, могут лежать механизмы тревоги. Тревога у ребенка вызывается внутренним конфликтом, столкновением в его душе двух противоречащих друг другу устремлений, когда чтото важное для него одновременно и притягивает, и отталкивает. Причинами этого внутреннего столкновения, как указывают Лютова Е. К., МонинаТ. Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Это потребности в достижении успеха, в лидерстве и т. Их не относят к числу основных, так как они могут играть большую роль в жизни одного ребенка, но начисто отсутствовать у другого. Средний результат в учебе не сделает тревожным ребенка, у которого нет погрсбности быть первым.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.113, запросов: 962