Развитие коммуникативной компетентности подростков в процессе изучения английского языка

Развитие коммуникативной компетентности подростков в процессе изучения английского языка

Автор: Гусакова, Наталья Леонидовна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Белгород

Количество страниц: 191 с. ил.

Артикул: 4129095

Автор: Гусакова, Наталья Леонидовна

Стоимость: 250 руб.

Развитие коммуникативной компетентности подростков в процессе изучения английского языка  Развитие коммуникативной компетентности подростков в процессе изучения английского языка 

1.1. Коммуникативная компетентность как задача развития личности
в подростковый период
1.2. Проблема коммуникативной компетентности в контексте различных методологических подходов
1.3. Формирование коммуникативной компетентности как задача обучения иностранному языку в общеобразовательной школе
Выводы.
Г ЛАВА 2. Психологопсдагогичсские условия развития коммуникативной компетентности подростков в процессе изучения английского языка.
2.1. Моделирование и дидактическое обеспечение коммуникативной компетентности подростков на уроках английского языка
2.2. Обучающие примы и методы развития коммуникативной компетентности в процессе изучения английского языка.
2.3. Динамика развития коммуникативной компетентности
в процессе опытноэкспериментаныюй работы.
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Именно здесь осваиваются нормы социального поведения, нормы морали, здесь устанавливаются отношения равенства и уважения друг к другу. Во многом особенности общения в подростковом возрасте определяются тем обстоятельством, что само общение обретает высокую степень субъективной значимости, но при этом у ребенка ещ отсутствует собственно опыт продуктивного взаимодействия. Посредством общения подросток вступает на незнакомую и очень важную территорию межличностных отношений, которые выходят на первый план в становлении его внутреннего мира. Повышение значимости общения обусловлено его непосредственной связью с ростом самосознания, подросток как бы ищет себя в общении III. Бюлер, И. С. Кон, Мудрик, . Спиваковская, Мухина, А. М. Прихожан, Толстых и др Культура общения подростка отличается постоянным поиском, ролевым экспериментированием, попытками ревизии социальных границ и норм, стремлением попробовать, испытать себя и своих близких, убедиться в том, что его Я существует как ценность и признается окружением. Как отмечается в исследованиях, в этот период учебная деятельность для подростка отступает на задний план. Центр жизни переносится из учебной деятельности хотя она и остается преобладающей в деятельность общения. В школе главное теперь происходит на переменках. Место, которое ребенок занимает внутри коллектива, становится важнее оценки учителя. В общении осуществляется отношение к человеку именно как к человеку. Как раз здесь происходиусвоение моральных норм, осваивается система моральных ценностей. Здесь идет мыслимое и воображаемое проигрывание всех самых сложных сторон будущей жизни.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.196, запросов: 113