Психолого-педагогические условия развития психологической готовности дошкольников к взаимопомощи

• Автор: Андреев, Павел Владимирович
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 186 с. : ил.

Глава I. Теоретические подходы к исследованию проблемы развития психологической готовности дошкольников к взаимопомощи 1. Философскоантропологические основания возникновения взаимопомощи у людей 2. Понимание взаимопомощи в зарубежных психологических направлениях 3. Исследования структуры психологической готовности дошкольников в отечественной педагогике и психологии 4. Психологопедагогические условия развития психологической готовности дошкольников к взаимопомощи Глава И. Планирование и методы экспериментального исследования 2. Определение уровней развития психологической готовности дошкольников к взаимопомощи 3. Анализ результатов экспериментального исследования по выявлению уровней развития психологической готовности дошкольников к взаимопомощи Глава III. Апробация программы развития психологической готовности детей к взаимопомощи Учимся помогать другим в дошкольном образовательном учреждении 3. Как утверждает П. А.Гольбах, в результате такого справедливого распределения помощи одних людей другим будет достигнуто счастье общества .


Так, в Великой дидактике Я. А.Коменского указывает на особую необходимость воспитывать с самых малых лет в детях родственную справедливость и добродетель, которая выражается в готовности помочь другим людям. Здесь, по мнению автора, велика роль Материнской школы, то есть родителей, которые своим примером и поручениями должны развивать в детях способность помогать не только своим родителям, но другим людям . О роли родителе, а в частности, матери говорил и известны педагог эпохи Возрождения И. Г.Песталоцци. По его мнению, материнская сила и преданность развивают в младенце ростки любви и веры с начало к самой матери и семейному окружению, а затем и к другим людям . Идея гуманизации человеческих взаимоотношений, заложенная в эпоху Возрождения, получила свое продолжение в современной философии К. Маркса и Ф. Энгельса, которая выступила в качестве общепсихологического учения для отечественных исследователей. В марксистском учении взаимопомощь людей, может являться необходимой характеристикой коллективных отношений между людьми . В антропологической литературе взаимопомощь людей рассматривается как одна из движущих сил эволюции человека. Ей приписывается наряду с естественным отбором важнейшая роль в адаптации индивидов к условиям существования. В отличие от естественного отбора, в основе которого лежит борьба видов за выживание, взаимопомощь внутри вида может выступать необходимым критерием успешности его существования, выражая основной закон социального отбора , . Как утверждает В.