Особенности смысловой сферы старшеклассников в условиях интерната для глухих и слабослышащих

• Автор: Маслова, Юлия Александровна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 186 с. : ил.

1.1. Этапы становления психологии смысла зарубежные и отечественные подходы
1.2. Особенности развития смысловой сферы в подростковом и юношеском возрасте.
1.3. Обзор отечественных и зарубежных исследований в области психологии глухих.
1.4. Особенности психического развития старшеклассников с
нарушенным слухом
Выводы по I главе
Глава И. Методическое обеспечение экспериментальнопсихологического исследования смысловой сферы глухих и слабослышащих старшеклассников
2.1. Специфические особенности условий обучения детей с
нарушенным слухом
2.2.Этапы и организация диагностического и экспериментального
исследования, описание выборки.
2.3. Описание диагностического инструментария
Выводы по II главе.
Глава III. Смысловая сфера старшеклассников с нарушениями слуха результаты исследования
3.1. Характеристика полученных диагностических результатов.
3.2. Специфика смысложизненных стратегий нсслышащих старшеклассников
3.3. Основные направления реабилитационной работы по
нивелированию деформаций смысловой сферы старшеклассников в
условиях интерната для глухих и слабослышащих.
Выводы по ТТ главе.
Заключение
Литература


Решая задачу построения непротиворечивой онтологии смысловой реальности, Д. А. Леонтьев стремился показать, что не существует отдельного объекта под названием смысл, а есть некая смысловая реальность, которая проявляет себя в разных структурах, в разных формах, на разных уровнях психики и регуляции жизнедеятельности. Конкретные смысловые феномены только частные случаи проявления единой системы смысловых связей, пронизывающей все отношения индивида с миром. Рассмотрим строение этой системы. В результате теоретического анализа Д. А. Леонтьев выводит основные структурнофункциональные элементы смысловой сферы человека личностный смысл, смысловая установка, мотив, смысловые диспозиции, смысловые конструкты, ценностные ориентации, личностные ценности и описывает их взаимодействие. Личностный смысл, по Д. А. Леонтьеву, это форма субъективного отражения жизненного смысла в сознании субъекта, в его образе мира. Специфическая функция личностного смысла презентация субъекту в образе роли и места отражаемых объектов и явлений действительности в его жизнедеятельности , с. Смысловая установка определяется Д. А. Леонтьевым как составляющая исполнительных механизмов деятельности, отражающая в себе жизненный смысл объектов и явлений действительности, на которые эта деятельность направлена, и феноменологически проявляющаяся в различных формах воздействия на протекание актуальной деятельности , с. Рассматривая отношения между личностными смыслами и смысловыми установками в целостной системе регуляции деятельности, Д.