Обогащение профессионального опыта студентов психологов как условие становления профессионального самосознания

Обогащение профессионального опыта студентов психологов как условие становления профессионального самосознания

Автор: Плотникова, Маргарита Юрьевна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Иркутск

Количество страниц: 230 с. ил.

Артикул: 3541509

Автор: Плотникова, Маргарита Юрьевна

Стоимость: 250 руб.

Обогащение профессионального опыта студентов психологов как условие становления профессионального самосознания  Обогащение профессионального опыта студентов психологов как условие становления профессионального самосознания 

1.1. Проблема профессионального самосознания в отечественной и зарубежной психологии
1.3. Профессиональный опыт как условие становления профессионального самосознания психологов
ГЛАВА 2. Взаимосвязь развития компонентов профессионального самосознания с компонентами профессионального опыта у студентов психологов в процессе обучения в вузе
2.1. Методы исследования профессионального самосознания и
профессионального опыта студентов психологов
2.2. Изучение взаимосвязи компонентов профессионального
самосознания с компонентами профессионального опыта у студентов психологов
2.3. Особенности становления профессионального самосознания и
профессионального опыта студентов психологов различных курсов обучения в вузе
Выводы по главе
ГЛАВА 3. Система работы по обогащению профессионального опыта студентов психологов на различных курсах обучения в вузе как условие становления профессионального самосознания
3.1. Задачи и принципы построения программноцелевого проекта
Моя профессия психолог обогащение профессионального опыта
3.2. Организация и апробация программноцелевого проекта
3.3. Изучение влияния программноцелевого проекта на становление
профессионального самосознания студентов психологов в процессе обучения в вузе
Выводы по главе
1.2. Сущность, виды, структура профессионального опыта
Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Красноруцкая предлагает следующую трактовку профессионального самосознания это установочная система по отношению к самому себе субъекту будущей профессиональной деятельности. Данное личностное образование определяется уровнем информированности о себе, о профессии, осознанием и оценкой своих личностных качеств, возможностей и их соответствия требованиям профессии. Проанализировав сущность профессионального самосознания, необходимо рассмотреть его структуру. В структуре профессионального самосознания выделяют когнитивный, аффективный и поведенческий компоненты И. Вачков, Т. Л. Миронова, Е. М. Семенова и др Н. Г. Красноруцкая на основе системноструктурного анализа выделяет структурные компоненты профессионального самосознания самопознание, самооценка личностных качеств, образ Я в профессии, самовоспитание функциональные компоненты когнитивный получение информации о самом себе, о профессиях, требованиях рынка труда и профессий к качествам человека эмоциональнооценочный самооценка своих качеств, возможностей выполнять тот или иной вид профессиональной деятельности практический формирование профессиональноважных качеств в конкретных условиях профессиональные пробы, принятие профессиональных ролей регулятивный самовоспитание, выбор конкретных путей в подготовке и получении профессии. В когнитивном компоненте различают процесс и результат самопознания систему представлений о самом себе Яобраз как профессионала. В результате процессов осознавания себя в деятельности, в системе общения и в системе личностного развития образуется обобщенная система представлений профессионала о самом себе.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.367, запросов: 113