Развитие общительности во взаимосвязи со свойствами темперамента в учебной деятельности у старших школьников и студентов

Развитие общительности во взаимосвязи со свойствами темперамента в учебной деятельности у старших школьников и студентов

Автор: Жемчугова, Наталья Анатольевна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2009

Место защиты: Екатеринбург

Количество страниц: 208 с.

Артикул: 4580459

Автор: Жемчугова, Наталья Анатольевна

Стоимость: 250 руб.

Развитие общительности во взаимосвязи со свойствами темперамента в учебной деятельности у старших школьников и студентов  Развитие общительности во взаимосвязи со свойствами темперамента в учебной деятельности у старших школьников и студентов 

1.1 Различные подходы к изучению общительности.
1.2 Возрастные особенности
1.3 Соотношение компонентов общительности со свойствами темперамента.
Глава II. Эмпирическое исследование возрастных различий общительности и их соотношение со свойствами темперамента в учебной деятельности у старших школьников и студентов.
2.1 Организация исследования и методики изучения общительности и свойств темперамента у старших школьников и студентов в учебной
деятельности
2.2 Результаты исследования регуляторнодинамического и продуктивносмыслового аспектов общительности старших школьников и студентов в процессе учебной деятельности
2.3 Эмпирическое исследование соотношения переменных общительности со свойствами темперамента у старшеклассников
и студентов
Глава III. рорамма развития общительности и е реализация в учебной деятельности в юношеском возрасте .
3.1 Саморегуляция, коррекция в учебной деятельности и целостная характеристика общительности студента
3.2 Саморегуляция, коррекция в учебной деятельности и целостная характеристика общительности старшеклассника3
3.3 Сравнительный анализ и изменение структуры общительности в соотношении со свойствами темперамента у старших школьников
и студентов в результате коррекционной работы
Заключение.
Литература


Путем комплексного изучения общительности как системного качества личности старших школьников и студентов выявлено два основных аспекта 1 социоцентрицеская. Первый аспект общительности старших школьников и студентов не обнаружил существенных различий между этими возрастными группами. Во втором же аспекте возрастные различия проявились в том, что динамические характеристики общительности учащихся более тесно связаны с ее эмоциональными признаками, у студентов с операциональными и личностными трудностями в общении. Характеристики общительности в позднем юношеском возрасте зависят от условий и требований деятельности, в ранней юности имеют более темпераментную окраску. Несмотря на слитность и тесную связь компонентов общительности в обеих возрастных группах, у старших школьников преобладает процесс интеграции, тогда как у студентов отмечается процесс интеграции и дифференциации признаков общительности 6, 7. С помощью многомерно функционального анализа В. Г1. Пряденным была выявлена специфика признаков общительности и ответственности при их сопоставлении у студентов. Кроме того, обозначилась тенденция к положительной связи. Не выявлено значимых корреляций по параметру интсрнальности общительности и ответственности. А предметность, субъектность и стеничность общительности способствуют социоцентрической мотивации ответственности, которая определяет достижения общественнозначимых и личностно значимых результатов общительности, ее стенические эмоции. Осмысленность общительности напрямую зависит от общественно значимого результата в ответственности, содействует положительным эмоциям.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.204, запросов: 113