Психологическая готовность будущих психологов к работе с экономическими супружескими конфликтами

• Автор: Губжокова, Оксана Аликовна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Сочи
• Количество страниц: 166 с. : ил.

1.1. Проблема формирования психологической готовности психологов к профессиональной деятельности в современной психологопедагогической литературе
1.2. Место экономического фактора в психологических теориях семейных супружеских конфликтов
Выводы по главе
Глава 2. Экспериментальное исследование психологической готовности студентовпсихологов к работе с экономическими супружескими конфликтами
2.1. Организация и методы исследования психологической готовности будущих психологов к профессиональной деятельности в современных социальноэкономических условиях.
2.2. Эмпирический анализ психологической готовности студентов психологов к работе с экономическими супружескими конфликтами
2.3. Формирование психологической готовности будущих психологов к работе с экономическими супружескими конфликтами.
Выводы по главе.
Заключение.
Список литературы


Профессиональная готовность студента является достаточно весомой предпосылкой эффективности его профессиональной деятельности, которые позволяют молодому специалисту быстро адаптироваться в быстромецяющемся современном мире. Студенческий возраст характерен и тем, что в этот период достигаются многие оптимумы развития интеллектуальных и физических сил, которые сопровождаются и расцветом внешней привлекательности, скрывают в себе и иллюзии что это возрастание сил будет продолжаться вечно, что всего задуманного можно легко достичь. Целостный анализ личности студента предполагает выделение и обоснование наиболее общих интегральных переменных, позволяющих более полно описать ее различные аспекты. Одним из важнейших факторов профессионализма и профессиональной культуры является профессиональная готовность Кудрявцев ВТ. Уразалиева Г. Субъект деятельностив онтогенезе Вопросы психологии. С. . Как и любой возрастной период, студенческий возраст имеет и свои проблемы, решение которых является неотъемлемой частью полноценного развития личности. Я концепции развитие высокой степени саморегуляции и т. Недбаева С. Под ред. С.В. Недбаевой Армавир, . М.С. Яницкий отмечает, что зачастую, формально заданные условия деятельности студентов требуют непредвиденно большего напряжения для достижения предполагаемого результата причем период адаптации может практически совпадать с периодом всего обучения в вузе изза непрерывно изменяющихся учебных планов и программ Яницкий М. С. Основные психологические механизмы адаптации студентов к учебной деятельности. Дис к. Кемерово, .