+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Структурно-динамические особенности и развитие мотивационной сферы математически одаренных подростков

  • Автор:

    Маркер, Анна Викторовна

  • Шифр специальности:

    19.00.07

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2010

  • Место защиты:

    Иркутск

  • Количество страниц:

    179 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

1.1. Обзор подходов к исследованию мотивов, мотивации и мотивационной сферы.
1.2. Исследование проблемы общей и математической одаренности в отечественной и зарубежной литературе.
1.3. Особенности мотивационной сферы математически одаренных подростков и пути ее развития.
1.4. Выводы
Глава II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ МАТЕМАТИЧЕСКИ ОДАРЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
2.1. Организация базы и методов исследования.
2.2. Результаты исследования актуальных мотивов математически одаренных и нормативных подростков
2.3. Исследование потенциальных мотивов математически одаренных и нормативных подростков
2.4. Анализ структуры мотивационной сферы испытуемых подростков .
2.5. Выводы
Глава III. РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ МАТЕМАТИЧЕСКИ ОДАРЕННЫХ ПОДРОСТКОВ.
3.1. Программа и описание формирующего эксперимента
3.2. Результаты проведенной работы по развитию мотивационной сферы математически одаренных подростков.
3.3.Вы воды
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


А. Иванников , предполагает, что содержание понятия мотив необходимо сузить. По его мнению, есть какоето устойчивое образование мотивационной сферы. Это образование выступает в виде определенной потребности и его следует обозначить мотивом. А то, что сопутствует в деятельности, какиенибудь ситуативные образования определить как побуждение. Следует отметить, что положение о связи мотивов с категорией потребности вызывает разногласия. Одни считают, что мотив не может соотноситься с потребностью. Другие считают, что мотивом является не сама потребность, а опредмеченная потребность . Понятие опредмечивание потребности встречается у Л. Н. Леонтьева . В данном случае мотив рассматривается как предмет удовлетворения потребности, то есть мотив это то объективное, в чем эта потребность конкретизируется в данных условиях, и на что направлена деятельность. Предмет деятельности, утверждает автор, есть ее действительный мотив , с. В этом случае, мотив несет смыслообразующую функцию. Таким образом, как видно из вышеизложенного анализа, нет признаваемого всеми психологами единого понимания сущности мотива и мотивации. В психологических работах по проблеме мотивации часто можно встретить понятие мотивационной сферы личности, которую следует разграничивать с понятием мотивация, мотив. Мотивационная сфера личности определяется развитой структурой установок, мотивов, мотивационным самосознанием и самоопределением, мотивационным самовыражением, переживанием чувств удовлетворенности или неудовлетворенности от результатов своего поведения.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.165, запросов: 962