Психолого-педагогические условия развития толерантного отношения школьников к учителю

Психолого-педагогические условия развития толерантного отношения школьников к учителю

Автор: Мухина, Юлдуз Робертовна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2010

Место защиты: Самара

Количество страниц: 245 с. ил.

Артикул: 4879406

Автор: Мухина, Юлдуз Робертовна

Стоимость: 250 руб.

Психолого-педагогические условия развития толерантного отношения школьников к учителю  Психолого-педагогические условия развития толерантного отношения школьников к учителю 

1.1. Сущность понятий толерантность и толерантное отношение школьника к учителю
1.2. Психологопедагогические условия развития толерантного отношения
ученика к учителю
1.3 Влияние личностных особенностей учащихся на отношение к учителю
Выводы по главе 1
Глава 2. Организация опытноэкспериментальной работы по развитию толерантного отношения ученика к учителю.
2.1. Общая характеристика основных этапов экспериментального исследования
2.2. Обоснование методов исследования
2.3. Характеристика содержания программы развития толерантного отношения школьников к учителю.
Выводы по главе 2.
Глава 3. Экспериментальное исследование проблемы развития толерантного отношения учащихся к учителю.
3.1. Анализ результатов констатирующего этапа эксперимента.
3.2. Сравнительный анализ результатов констатирующего и формирующего
этапов эксперимента.
Выводы по главе 3.
Общие выводы
Заключение.
Список литературы


Причем, толерантность проявляется в форме изначального принятия позиции другого не как соглашательство или замена собственного мнения на точку зрения другого, а как признание многозначности реального мира. Тем самым она предопределяет начало внутреннего диалога. Не декларируемая, а проявляемая на подсознательном уровне толерантность представляет собой неотъемлемую часть диалога между Я и Ты. С нашей точки зрения, она сначала объективируется в сфере Между, в месте встречи Я с Ты, и лишь затем проявляется на сознательном уровне в поведении, в выбранных формах общения и др Го есть, формируемое внутреннее отношение к позиции Другого это своего рода готовность к определенному поведению. Разбираясь в разнообразных проявлениях данного феномена необходимо учитывать, что человека затрагивает не только то, что касается его непосредственно, а также и то, о чем он узнал лишь понаслышке. С.К. Бондыревой и Д. В.Колесова, это связано с тем, что человеку свойственна экспансия отношений он способен превращать в объекты своих потребностей самые разнообразные предметы, явления, события окружающего. Следовательно, все, к чему оказывается привлеченным его внимание, становится объектом его оценки, затем отношения, а затем и намерении к воздействию, взаимодействию. Следовательно, ко всему этому он легко становится небезразличным, и число объектов небезразличия индивида и общества постоянно возрастает. При этом небезразличие может поляризоваться в соответствии с характером складывающегося у человека отношения, толерантного или ипголерантного. А от этого зависит его конкретное поведение в той или иной ситуации, в том или ином плане ,с.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.238, запросов: 113