Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Басина, Татьяна Анатольевна
19.00.07
Кандидатская
2010
Москва
173 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1 Феномен адаптации в различных сферах деятельности человека
1.2 Психологические показатели школьной адаптации проблемы оценки
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
2.1 Система работы психолога по профилактике и коррекции школьной дезадаптации
2.2 Особенности работы психолога с педагогами на этапе адаптации Выводы по второй главе ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ
ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ РАБОТЫ ПСИХОЛОГА С ПЕДАГОГАМИ
3.1 Организация исследования
3.2 Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования
Выводы по третьей главе
Заключение
Библиография
Психологическую адаптацию рассматривают как результат деятельности целостной самоуправляемой системы на уровне оперативного
покоя, подчркивая при этом с системную организацию. Но при таком рассмотрении картина остатся неполной, так как в формулировку не включено понятие потребности. Максимально возможное удовлетворение актуальных потребностей является, таким образом, важным критерием эффективности адаптационного процесса. В связи с этим, психологическую адаптацию определяют как процесс установления оптимального соответствия личности и окружающей среды в ходе осуществления свойственной человеку деятельности, который позволяет индивидууму удовлетворять актуальные потребности, реализовывать связанные с ними значимые цели при сохранении психического и физического здоровья, обеспечивая в то же время соответствие деятельности человека, его поведения, требованиям среды Ю. А. Александровский , Ф. Б. Березин , . Ю. А. Поиск, восприятие и переработка информации имеет ведущее значение и является основой познавательной деятельности. Эмоциональное регулирование создает личностное отношение к получаемой информации и является наиболее интегрированной формой активности. Социальнопсихологические контакты основываются на приобретенных знаниях и определяют социальное положение индивидуума, его личностные позиции. Бодрствование и сон обеспечивают различные уровни активности, создавая наиболее благоприятные условия для адаптации. Эндокринногуморальная регуляция включает различные биохимические механизмы Ю. А. Александровский, .
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Формирование эмоциональной устойчивости как ключевой компетенции у будущих педагогов-психологов | Гольева, Галина Юрьевна | 2010 |
Психологические особенности подростков в разных типах образовательных и социальных учреждений | Боташева, Асият Муссаевна | 2004 |
Особенности и коррекция взаимоотношений в ситуации принятия-непринятия ребенка родителями | Удова, Ольга Владимировна | 2005 |