Становление субъектных качеств специалиста по безопасности жизнедеятельности на ранних этапах профессионализации

Становление субъектных качеств специалиста по безопасности жизнедеятельности на ранних этапах профессионализации

Автор: Гюрджян, Гайк Арменович

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2011

Место защиты: Краснодар

Количество страниц: 178 с. ил.

Артикул: 4990178

Автор: Гюрджян, Гайк Арменович

Стоимость: 250 руб.

Становление субъектных качеств специалиста по безопасности жизнедеятельности на ранних этапах профессионализации  Становление субъектных качеств специалиста по безопасности жизнедеятельности на ранних этапах профессионализации 

1.1.Понятие субъектности в профессиональной психологии и педагогике
1.2. Обучение в вузе как ранний этап становления профессиональной субъектности
1.3.Субъектные характеристики будущего специалиста по безопасности жизнедеятельности
1.4.Волевые качества как основа профессиональной субъектности специалиста в сфере безопасности жизнедеятельности
1.5.Профессиональная идентичность как способ включения субъекта
в бытийное пространство освоения профессии
Выводы по главе 1.
ГЛАВА 2. ПРОГРАММА ЭМПИРИЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ
ГЛАВА 3. СТАНОВЛЕНИЕ СУБЪЕКТНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА ПО БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА РАННИХ ЭТАПАХ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ
3.1.Характеристика профессиональноролевых позиций специалиста
в сфере безопасности жизнедеятельности
3.2. Структурноуровневая организация волевых качеств, степень и
направленность их изменений в процессе приобретения высшего профессионального образования по специальности безопасность жизнедеятельности.
3.3.Типы профессиональной идентичности будущих специалистов в сфере безопасности жизнедеятельности и траектория их развития в различные периоды пребывания субъекта в образовательном пространстве вуза
3.4. Становление комплекса субъектных характеристик стиль саморегуляции, ценностные ориентации, карьерная направленность, рефлексивные способности будущего специалиста в период получения высшего образования
3.5. Взаимосвязь субъектных характеристик будущего специалиста
по безопасности жизнедеятельности как комплекс черт
3.6.Комплексы субъектных характеристик, оказывающих регулирующее влияние на способ включения субъекта в бытийное пространство освоения профессии тип профессиональной идентичности 1
3.7. Психологические средства повышения эффективности процесса становления профессиональной субъектности специалистов по
безопасности жизнедеятельности в период обучения в вузе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Структурноуровневая организация волевых качеств, степень и
направленность их изменений в процессе приобретения высшего профессионального образования по специальности безопасность жизнедеятельности. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Вторая глава посвящена вопросам организации эмпирического исследования, характеристике используемых методов и методик, описанию этапов и процедуры исследования. В третьей главе представлены результаты собственного эмпирического исследования, их анализ и интерпретация, сформулированы выводы и обоснованы основные направления психологопедагогической поддержки процесса становления субъектности будущего специалиста по безопасности жизнедеятельности в период обучения в вузе. В заключении подведены итоги по работе в целом. В приложениях представлены некоторые диагностические методики, таблицы первичных и вторичных эмпирических данных, схемы. ГЛАВА 1. Понятис субъектности в профессиональной психологии и педагогике. Субъектная проблематика занимает сегодня одно из центральных мест в теоретикоприкладных исследованиях наук о человеке. Вопросы сущности субъектного бытия человека широко представлены в философских трудах. Г. Гегель, И. Кант с другой стороны,. Э. Гуссерль, А. Камю, М. Хайдеггер. Особое место в исследовании онтологических проблем субъекта занимают идеи русских философов Н. Бердяев, В. Зеньковский, В. Соловьв, связывающих субъектную активность человека с любовью к жизни и Богу как первооснове всего сущего. Возникновение термина субъектность связано с исследованиями психологии субъекта, выполненными . Рубинштейном и его школой. Концепция человека, выдвинутая Рубинштейном и разработанная К. А. АбульхановойСлавской, Б. Г. Ананьевым, Брушлинским и др.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.245, запросов: 113