Психолого-педагогические условия формирования социально-психологической компетентности сотрудников уголовно-исполнительной системы

• Автор: Качкина, Лилия Сергеевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Кемерово
• Количество страниц: 335 с. : ил.

Введение. Глава 1 Теоретикометодологические подходы к исследованию социальнопсихологической компетентности личности в психологической науке. Социальнопсихологическая компетентность как предмет психологического анализа. Психологопедагогические аспекты повышения квалификации сотрудников уголовноисполнительной системы в ведомственных учебных центрах. Организация и методы исследования. Заключение. СПК человека определяется содержанием его профессиональной деятельности и одновременно является предпосылкой ее успешности. Комплексный психологопедагогический анализ категории социальнопсихологическая компетентность обнаружил ее многоаспектность и отсутствие единой точки зрения на ее содержание. Социальнопсихологическая компетентность рассматривается в контексте коммуникативной компетентности Ю. Н. Емельянов, Ю. М. Жуков и др. Г.М. Андреева знаний о коммуникации, познании и интеракции А. Н. Сухов способности к конструктивному использованию знаний, умений, навыков, необходимых для взаимодействия с людьми в контексте профессиональной деятельности О.


В. Софронова и О. В. Минкина указали, что особую роль данный феномен обретает во взаимодействии личности с другими в процессе профессионального взаимодействия. Анализ их работ, свидетельствует о том, что социальнопсихологическая компетентность может быть использована как характеристика качество, свойство, компонент, способности, целостное образование субъекта определенного вида деятельности. Проведенный нами контентанализ также позволил выделить содержательные, структурные признаки понятия социальнопсихологическая компетентность знания, умения, навыки Дергач, А. Н. Сухов, опыт индивида Ю. М. Жуков, Ю. Н. Емельянов свойства личности, необходимые для реализации задач в сфере оценки компетентности Ю. М. Жуков, Е. С. Кузьмин, Семенов. Проведенный теоретический анализ существующих представлений о компетенциях, компетентности и ее видах социальная, психологическая, профессиональная и социальнопсихологическая способствовал
формированию следующей авторской позиции. Генеральное различие между понятиями компетентность и компетенция заключается в том, что компетенции человек получает в процессе образования, жизненного и профессионального опыта, а компетентность достигается самим человеком в результате профессионального и личностного самосовершенствования. Несмотря на многочисленность видов компетентности коммуникативная, психологическая, социальная, профессиональная и т. На профессиональном уровне выясняются составляющие социальнопсихологической компетентности личности в трудовой деятельности.