Особенности психологической подготовки сотрудников патрульно-постовой службы ОВД к деятельности в условиях с риском для жизни

• Автор: Кудряшова, Галина Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 219 с. : ил.

1.1. Психологическая готовность сотрудников ППС ОВД к деятельности
в условиях витальной опасности.
1.2. Анализ оперативнослужебной деятельности сотрудников ППС ОВД при выполнении профессиональных задач в условиях риска для жизни
1.3. Особенности психологической подготовки сотрудников к
деятельности в условиях витальной опасности.
Выводы по главе.
ГЛАВА 2. Сущность, содержание и организация психологической подготовки сотрудников ППС ОВД к выполнению оперативнослужебной деятельности с риском для жизни
2.1. Психологические основы организации психологической подготовки сотрудников ППС ОВД к выполнению оперативнослужебных задач в условиях риска для жизни
2.1.1 .Организация психологической подготовки.
2.1.2. Психологическая характеристика процесса боевой подготовки
2.1.3. Психологические условия эффективности боевой подготовки
2.2. Пути и способы поддержания психологической устойчивости личного состава в условиях витальной опасности
2.2.1. Психология оперативнослужебной деятельности сотрудников ППС ОВД в условиях риска для жизни.
2.2.2. Противодействие психологическим операциям террористов в структуре психологического обеспечения контртеррористической операции
2.2.3. Основные мероприятия по противодействию психологическому
воздействию террористов на сотрудников ППС ОВД.
Выводы по главе.
ГЛАВА 3. Результаты исследования специальной психологической подготовки сотрудников ППС ОВД к деятельности в условиях витальной опасности
3.1. Организация и методы эмпирическою исследования системы подготовки сотрудников ППС ОВД к выполнению оперативнослужебных задач с риском для жизни.
3.2. Обсуждение результатов эмпирического исследования и обоснование путей по совершенствованию системы подготовки сотрудников ППС ОВД к выполнению оперативнослужебной задач с
риском для жизни.
Выводы по главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Как представляется, личность реализует две группы своих возможностей, неспецифические и специфические, которые являются слагаемыми его готовности к деятельности. Неспецифические возможности характеризуются активным применением средств и способов, общих для решения многих задач. Специфические или субдоминантные психические образования как слагаемые готовности выражаются в сравнительно узком спектре профессионально важных качеств и свойств личности, таких как профессиональные образы, навыки и умения мотивация и мышление уровень эмоциональноволевой устойчивости и уровень риска уровень притязаний и способности к самоактуализации, которые соответствуют требованиям решения задач, в том числе и в измененных условиях. Устойчивость субдоминантных компонентов специфической готовности определяются границами индивидуальной выносливости психики и самообучаемости личности. В данной работе мы исходим из понимания сущности психологической готовности как системного динамического образования, между уровнями и компонентами которого существуют функциональные иерархические зависимости, определяющие возможности субъекта к деятельности в экстремальных условиях. Доминантная подсистема является общим ресурсом деятельности личности, тогда как субдоминантная специфическая реализует субъектнодеятельностный потенциал человека. При этом ситуативная готовность рассматривается нами как результат динамического взаимодействия двух первых подсистем. Тем самым все уровни инстанции и компоненты психики человека только относительно устойчивы и только в совокупности обеспечивают собственное воспроизводство и поддержание самотождествснности.