Психологические особенности профессиональной мотивации сотрудников органов внутренних дел МВД России

• Автор: Лях, Сергей Федорович
• Шифр специальности: 19.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Ростов
• Количество страниц: 194 с. : ил.

1.1. Теоретические основы психологии мотивации, современные
теории и представления о ее генсзе и структуре.
1.2. Психологические особенности профессиональной деятельности
сотрудников органов внутренних дел и роль мотивации в ее обеспечении
1.3. Резюме по главе.
ГЛАВА 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА, ОБЪЕМ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Объем и общая характеристика исследования.
2.2. Психологические методики исследования.
2.3. Оценка успешности профессиональной деятельности сотрудников ОВД
2.4. Статистическая обработка данных.
2.5. Резюме по главе.
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОФЕССИОIА Л Ы ЮЙ
МОТИВАЦИИ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ
3.1. Изучение профессиональной направленности у сотрудников органов внутренних дел.
3.2. Особенности профессиональных мотивов сотрудников ОВД и
их взаимосвязь с успешностью служебной деятельности
3.2.1. Анализ профессиональных мотивов у сотрудников ОВД с различным профессиональным стажем.
3.2.2. Изучение профессиональных мотивов у сотрудников ОВД с раз
личной успешиосгыо деятельности и стажем службы.
3.3. Многомерная оценка вклада профессиональных мотивов в эффективность деятельности сотрудников ОВД 3
3.3Л. Результаты многомерного анализа вклада профессиональных мо
тивов в эффективность деятельности в общей выборке сотрудников ОВД
3.3.2. Результаты многомерной оценки вклада профессиональных мо
тивов у сотрудников ОВД с различным уровнем эффективности деятельности.
3.4. Резюме по главе
ГЛАВА 4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОВ ОВД С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ
4.1. Результаты оценки стратегий копингповедения сотрудников
ОВД с различным уровнем мотивации с помощью теста .
4.2. Карьерные ориентации сотрудников ОВД с различным уровнем
профессиональной мотивации по данным теста Якоря карьеры
4.3. Психологические особенности личности сотрудников ОВД с
различным уровнем профессиональной мотивации по данным тестов Адаптивность, КОС, КОТ
4.4. Психологические особенности сотрудников ОВД с различным
уровнем профессиональной мотивации по данным цветового теста
4.5. Многомерный анализ данных и разработка психодиагностиче
ской модели прогноза профессиональной мотивации сотрудников ОВД
4.6. Резюме по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Так, указанные авторы отметили, что признав за потребностью функцию побуждения деятельности, невозможно объяснить весь мотивационный процесс почему выбирается этот объект, а не другой, почему потребность удовлетворяется с помощью этой активности, а не иной и т. Очевидно, такое понимание приводит некоторых авторов к игнорированию роли потребностей в активации поведения и деятельности. П.В. Симонов считает, что потребности являются основой и движущей силой человеческого поведения, и отождествляет их с мотивами. На этих же позициях стоит Д. В.Колесов , разработавший оригинальную концепцию развития психики, движущей силой которой являются потребности. Связи организма с внешней средой он называет потребностными связями, которые могут иметь разную степень напряженности активность и покой, возбуждение и торможение. Он вводит понятие потребностного цикла как единицы жизнедеятельности и единицы структурнофункциональной, включающей в себя как морфологическую основу, так и определенные соответствующие ей процессы. Д.В. Колесов говорит о ядре потребности, которое состоит из модели потребного результата МПР соответствующего, по П. К. Анохину, акцептору действия и генератора потребностного возбуждения побудительной активности. Исходящее из генератора возбуждение побуждает исполнительную систему к деятельности к воздействию на определенный объект окружающей среды. Информация о полезном результате проходит через МПР, играющую роль фильтра, к ядру потребности и ведет к затормаживанию генератора, т. Соотношения между потребностями и мотивами, исходя из высказанных в психологической литературе точек зрения, Е.