Социально-психологический мониторинг как средство совершенствования управления в образовании

Социально-психологический мониторинг как средство совершенствования управления в образовании

Автор: Швецова, Светлана Владимировна

Шифр специальности: 19.00.05

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2000

Место защиты: Ярославль

Количество страниц: 223 с.

Артикул: 269107

Автор: Швецова, Светлана Владимировна

Стоимость: 250 руб.

Социально-психологический мониторинг как средство совершенствования управления в образовании  Социально-психологический мониторинг как средство совершенствования управления в образовании 

1.1. Системное обоснование применения социальнопсихологического подхода к совершенствованию управления в системе образования.
1.2. Особая значимость социальных взаимодействий в системе образования и моделирование состояния объектов управления.
1.3. Человеческий фактор и его приоритет при проектировании технологий информационноаналитического обеспечения управления .
1.4. Социальнопсихологический мониторинг и развитие информационно аналитического обеспечения управленческой деятельности в образовании
Глава 2. Разработка социальнопсихологического мониторинга в муниципальной системе образования
2.1. Муниципальная система обРЛнЙМэся4иальноэкономическая система
2.1.1. Роль системы образования в общественном воспроизводстве
2.1.2. Системное описание муниципальной системы управления образованием.
2.1.3. Социальнопсихологические показатели состояния управляемых объектов муниципальной системы образования.
2.2. Диагностический комплекс обеспечения социальнопсихологического мониторинга в муниципальной системе образования.
2.2.1. Диагностика интеракций руководитель педагоги. Математическое
и программное обеспечение метода Анализ управленческой деятельности
2.2.2. Диагностика интеракций ученикученик. Математическое
и программное обеспечение метода Социометрия мониторинг
2.2.3. Диагностика интеракций педагогученик. Математическое
и программное обеспечение метода Пметрия мониторинг
2.2.4. Диагностика состояния психологического клита
в педагогическом коллективе. Математическое и программное обеспечение метода Психологический климат.
2.3. Учет региональной специфики процессов информатизации в образовании при разработке социальнопсихологического мониторинга .
Глава 3. Встраивание социальнопсихологического мониторинга в муниципальную систему управления образованием
3.1. Информатизация управленческой деятельности в муниципальной системе образования г. Ярославля и социальнопсихологический мониторинг
3.2. Организационное обеспечение и информационная основа проведения социальнопсихологического мониторинга
3.3. Применение социально психологического мониторинга в практике психологического обеспечения управления
3.3.1 Исследование состояния управленческой деятельности в муниципальной системе образования г. Ярославля.
3.3.2.Исследование явлений социальной дезадаптации учащихся и профилактика правонарушений
Заключение
Литература


Предлагаемый нами способ получения объективной информации о сложившейся на конкретный момент времени системе интеракций субъектов образовательного процесса основывается на применении комплекса социальнопсихологических методов, предназначенных для получения количественных оценок различных качеств взаимодействий от их непосредственных участников. Полученные данные подвергаются математикостатистической обработке с целью построения предметной модели состояния изучаемого объекта. Термином модель обозначают некоторую реально существующую или мысленно представляемую систему, которая, замещая и отображая в познавательных процессах другую систему оригинал, находится с ней в отношении сходства подобия, благодаря чему изучение модели позволяет получить новую информацию об оригинале , с. Решение проблемы совершенствования управления в сфере образования невозможно без применения в теории и практике управления социального моделирования как метода социального познания. Этот метод предполагает обязательное использование аналогов, или моделей, замещающих реальные отношения и процессы общества в менее сложных материальных и идеальных формах, с последующим проведением операций над ними в целях получения новой информации об объекте исследования . Приведем существующую классификацию моделей . По Форме и способу отражения действительности модели делятся на материальные и идеальные мысленные. Формой движения материи, а потому лишенные сходства с природой оригинала, не сохраняющие с ним физического и геометрического подобия В нашем исследовании используются модели именно такого рода. Например, такого рода моделями являются модели индивидуальных и групповых социометрических локусов в методе Социометрия мониторинг см. Анализ управленческой деятельности и многие другие.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.229, запросов: 113