Социально-психологические проблемы адаптации и дезадаптации первоклассников

Социально-психологические проблемы адаптации и дезадаптации первоклассников

Автор: Бадоева, Седа Азизовна

Шифр специальности: 19.00.05

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1995

Место защиты: Ярославль

Количество страниц: 145 с. ил.

Артикул: 152473

Автор: Бадоева, Седа Азизовна

Стоимость: 250 руб.

Социально-психологические проблемы адаптации и дезадаптации первоклассников  Социально-психологические проблемы адаптации и дезадаптации первоклассников 

1.1. Особенности адаптация детей и школьному обучению
1.2. Факторы, определяющие социальнопсихологическую готовность ребенка к обучению в школе
1.3. Психологические критерии готовности
ребенка к учебной деятельности
ГЛАВА П. ШКОЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ КАК СОЦШ1ЬНО
ПСЙХОЛОГЙЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН
2.1. Постановка проблемы социальнопсихологической дезадаптации
2.2. Социальнопсихологическая дезадаптация и ее влияние на учебную успешность и психическое развитие ребенка
ГЛАВА д. МЕТОдйЧЕСКИд ПОДХОДЫ К ДИАГНОСТИКЕ И
КОРРЕКЦИЙ СОЦлАЛЬНОПСуКОлОГйЧЕСДОЙ ДЕЗАДАПТАЩИ
8.1. Теоретический анализ проблемы методов диагностики и коррекции социальнопсихологической дезадаптации
3.2. Диагностикокоррекционная программа работ с дезадаптированными младшими школьниками
3.3. Анализ результатов диагностического исследования. У
3.4. Обобщение и интерпретация результатов коррекционной работы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Ребенку при ходится адаптироваться не только к классному коллективу, но и к своему месту в школе, к учителю. Первоначальный этап пребывания в школе первоклассников как раз и есть период социальнопсихологической адаптации детей к новым условиям. Перед ребенком в школе сразу же ставится ряд задач, с которыми он до сих пор не сталкивался. Вопервых, ему необходимо успешно овладеть учебной деятель
ностью вовторых, освоить школьные нормы поведения и приобщиться к классному коллективу втретьих, ребенку необходимо приспособиться к новым условиям умственного труда и режиму дня труда и отдыха. В ответ на новые повышенные требования к организму первоклассника к первые недели и месяцы обучения могут появиться жалобы детей на усталость, головные боли, возникнуть раздражительность, плаксивость, нарушение сна. Снижаются аппетит и масса тела. Такие изменения в организме первоклассника, связанные с началом обучения в школе, некоторые отечественные ученые называют адаптационной болезнью, школьным шоком, школьным стрессом , , , , , 8 . Исчезновение этих неблагоприятных явлений служит первым признаком начинающейся адаптации. Психологи указывают на то, что адаптация ребенка к условиям школьного обучения трудна, т. Результат адаптации адаптированноеть, которая представляет собой систему качеств личности, умений и навыков, обеспечивающую успешность последующей жизнедеятельности ребенка в школе. Общеизвестно, что один ребенок развивается быстро, другой медленнее. То же самое можно сказать об адаптации ребенка к школе процесс адаптации у каждого ребенка индивидуальный.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.201, запросов: 112