Социально-психологические факторы, влияющие на рассогласование между самооценкой и объективной оценкой качеств личности

Социально-психологические факторы, влияющие на рассогласование между самооценкой и объективной оценкой качеств личности

Автор: Дюбина, Татьяна Георгиевна

Шифр специальности: 19.00.05

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Москва

Количество страниц: 210 с. ил.

Артикул: 2869316

Автор: Дюбина, Татьяна Георгиевна

Стоимость: 250 руб.

Социально-психологические факторы, влияющие на рассогласование между самооценкой и объективной оценкой качеств личности  Социально-психологические факторы, влияющие на рассогласование между самооценкой и объективной оценкой качеств личности 

1.1. Самооценка в структуре личности.
1.2. Объективность в оценке качеств личности и социальнопсихологические факторы, влияющие на нее
1.3. Проблема рассогласования между самооценкой и объективной оценкой в современных теориях личности
Глава 2. Разработка методики диагностики социально значимых
поляризированных качеств личности
2.1. Обоснование выбора предмета и объекта исследования
2.2. Основные этапы конструирования методики социально значимых качеств личности
2.3. Конструирование методики диагностики социально значимых поляризированных качеств личности.
Глава 3. Выявление социальнопсихологических факторов, влияющих на рассогласование между самооценкой и объективной оценкой качеств личности.
3.1. Характеристика методик исследования.
3.2. Описание результатов исследования объективных оценок качеств личности.
3.3. Описание результатов исследования самооценок качеств личности
3.4. Особенности рассогласования между самооценкой и объективной оценкой качеств личности.
3.5. Социальнопсихологические факторы, влияющие на рассогласование между самооценкой и объективной оценкой качеств личности
Заключение
Библиографический список.
Приложения
Введение


Ею была выявлена роль рефлексивной самооценки которая выступает в качестве психологического механизма формирования ребенка как субъекта деятельности и общения. В ходе исследования было установлено взаимодействие между самооценкой рефлексией и направленностью личности в котором самооценка занимает командующую роль . Глубинное воздействие детства на самооценку индивида отмечают все психодинамические теории личности, как зарубежные 3. Фрейд, К. Г. Юнг, А. Адлер, К. Хорни, Э. Фромм, Салливан и др. Б.Г. Ананьев, Б. Д. Ломов, В. Н. Мясшцев, Б. Д. Карвасарский, Г. Л. Исурина, В. А. Ташлыков и др Становление личности, происходящее как осознанно, так и бессознательно, проявляется посредством вербальных средств общения и отражается во всех видах деятельности субъекта, отмечает Б. Д. Карвасарский 0. В частности, самооценка проявляется в первых сознательных суждениях индивида, в которых он пытается сформулировать свою значимость, подчеркивает К. Роджерс. Она скрыто или явно присутствует в любом самоописании. Всякая попытка себя охарактеризовать содержит оценочный элемент, определяемый общепризнанными нормами, критериями и целями, представлениями об уровнях достижений, моральными принципами, правилами поведения и т. Согласно теории личностных конструктов Дж. Келли, самооценка оказывается ключом к пониманию процесса восприятия личностью окружающего мира. Формирование системы конструктов у человека происходит с помощью оценочных категорий, противоположных по значению и индивидуальных по организации 5.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.224, запросов: 113