Социально-психологическая коррекция акцентуаций характера путем формирования личностного самоопределения

• Автор: Хашина, Ольга Александровна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 137 с.

1Л Сознание. Самосознание. Рефлексия. Самоопределение
1.2 Концептуальные подходы к самоопределению.
1.3 Актуальность проблемы акцентуаций характера как причины социальной дезадаптации и роль самоопределения личности
1.4 Различные подходы к психокоррекционной работе
ГЛАВА 2. Методы и организация
исследовании.
2.1 Методы психодиагностики
2.2 Методы математической обработки материалов.
2.3 Методы социальнопсихологической коррекции.
2.4 Организация экспериментального иссл едова ния.
. э Л Л
ГЛАВА 3. Результаты исследованияЛ.
3.1 Теоретические результаты
3.2 Социальный и медикопсихологический анализ социальной ситуации развития подростков. Результаты пилотажного исследования
3.3 Овладение механизмом самоопределения с помощью
психотехнических средств
ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ИССЛЕДОВАНИЯ.
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Борисов поднимает вопрос о формах и функциях рефлексии, С. Н.Мареев анализирует основное противоречие рефлексии и формы его разрешения. И. . Семенов исследует формы личностной рефлексии и подчеркивает, что виды личностной рефлексии способствуют снятию конфликтности личности и что рефлексия является необходимой предпосылкой конструктивного преодоления проблемноконфликтных ситуаций Проблемы рефлексии в научном познании, . В. В. Давыдов выделяет содержательную и формальную рефлексии и подчеркивает, что они являются процессом соотнесения человеком способа своего действия с особенностями условий, в которых это действие требуется выполнить. Голицин Г. А. подчеркивает значение рефлексии как фактора развития, сопровождающегося качественными изменениями структуры личности и ее поведения. Ольшанский Д. В. выделяет объективный механизм формирование неявного знания о себе по итогам социального сравнения и результатам предметной деятельности с помощью последующей рефлексии и говорит, что с данном случае речь идет о деятельностнорефлексивном процессе познания себя, цель которого самообъективация , и называет рефлексию особой человеческой деятельностью. В.И. Слободчиков подчеркивает, что рефлексия является одним из фундаментальных механизмов становления собственно человеческого образа жизни и характеризует механизм функционирования рефлексии, который, гю мнению автора, всегда раздваивает некоторое исходное единство и делает его полярным, а полярные противоположности не могут взаимно отображаться.