Социально-психологические факторы профессиональной социализации работающих студентов гуманитарных специальностей

• Автор: Лебедев, Константин Юрьевич
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 164 с. : ил.

1.1. Особенности исследования процесса социализации в рамках различных социальнопсихологических, психологических и социологических парадигм
1.2. Определение профессиональной социализации.
1.3. Суть диспозиционного подхода к изучению профессиональной социализации.
1.4. Социальнопсихологические феномены, исследование которых является нецелесообразным в рамках использования диспозиционного подхода к изучению профессиональной социализации.
1.5. Субъективная составляющая процесса профессиональной социализации формирование системы профессиональных диспозиций.
1.6. Объективная составляющая процесса профессиональной социализации формирование системы статусно ролевых характеристик, связанных с профессиональной деятельностью
1.7. Взаимодействие объективной и субъективной составляющих процесса профессиональной социализации
1.8. Этапы профессионального развития профессиональной социализации
1.9. Обучение в вузе как фактор профессиональной социализации.
Краткие итоги Главы 1
Глава 2. Методология и методика исследования социальнопсихологических факторов профессиональной социализации студентов гуманитарных
специальностей
Глава 3. Результаты эмпирического исследования профессиональной социализации студентов гуманитарных специальностей.
3.1. Замечания относительно особенностей анализа данных эмпирического исследования.
3.2. Описание статусно ролевых характеристик профессиональной деятельности студентов.
3.3. Описание диспозиционных характеристик профессиональной деятельности респондентов
3.4. Оценки влияния обучения в вузе на процесс и результат профессиональной социализации студентов.
3.5. Оценка студентами перспектив дальнейшего осуществления профессиональной деятельности.
3.6. Факторы профессиональной социализации студентов
3.7. Типы профессиональной социализации студентов.
3.8. Выявленные несоответствия и проблемные моменты профессиональной
социализации, а также рекомендации по их устранению.
Итоги главы 3.
Заключение.
Список литературы


В психологии предметом рассмотрения являются преимущественно механизмы деятельности и освоения нового опыта, в том числе на разных стадиях жизненного цикла. Психология акцентирует внимание на том, что в процессе социализации происходит формирование таких индивидуальных образований, как личность и самосознание. В социальной психологии изучаются социализирующие функции непосредственного окружения и межличностных отношений. Таким образом, акцент внимания переносится с особенностей функционирования психологических структур индивида на особенности социальной среды, воздействующие на процесс его социализации. Тем не менее, социализация также рассматривается как психологический процесс, поскольку интерес сосредоточен именно на преломлении, отражении социальной среды в психике индивида. Если в общей психологии речь идет преимущественно о внутренних психологических структурах индивида как таковых, то в социальной психологии о социальном содержании этих структур. Для обеих указанных дисциплин характерно, что при изучении процесса социализации на одном полюсе стоят авторы, рассматривающие человека как биологическое существо, которое лишь приспосабливает врожднные формы поведения, инстинкты и т. Социальнопсихологические концепции чаще придерживаются второй позиции с той или иной степенью радикализма. Для социологии интерес представляет, прежде всего, соотношение процессов и институтов социализации в социальной системе Социология обращает особое внимание на то, что в процессе социализации происходит усвоение принятых в обществе форм поведения и общения, вариантов жизненного стиля. Т.е.