Социально-перцептивная компетентность и ее развитие средствами рисованного юмора

• Автор: Иванова, Татьяна Вениаминовна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 209 с.

1.1 Систематизация факторов социальной перцепции.
1.2 Закономерности социальной перцепции в контексте восприятия юмора.
1.3 Социальноперцептивные способности и умения восприятия комического.
1.4 Социальноперцептивная компетентность и ее развитие.
1.5 Познание человека и понимание юмора.
1.6 Невербальное поведение в структуре социального восприятия.
1.7 Рисованный юмор как форма фиксации невербального поведения. Глава 2. Теоретический анализ комического психологические аспекты.
2.1 Философскопсихологические концепции комического.
2.2 Психологоэстетический анализ категорий комического.
2.3 Закономерности проявления комического в контексте теории социального восприятия.
2.4 Психологические аспекты творчества художииковкарикатуристов разных стран.
2.5 Смех и радость как эмоциональные процессы в теориях аффекта.
2.6 Смех и юмор как личностные свойства.
2.7 Социальнопсихологическая интерпретация и соотношение понятий комического, юмора и смеха.
Глава 3. Тренинг социальноперцептивных умений восприятия комического.
3.1 Теоретические основания разработки тренинга социальноперцептивных умений восприятия комического.
3.2 Основные упражнения тренинга.
3.2.1 Обучающая программа Рисованный юмор.
3.2.2 Адаптация теста юмористических фраз.
3.2.3 Игротерапия для взрослых.
3.2.4 Юморобика.
3.3 Разработка методик определения эффективности тренинга социальноперцептивных умений восприятия комического.
3.4 Результаты апробации тренинга социальноперцептивных умений восприятия комического.
Выводы.
Заключение.
Библиография


Установка перед показом фотографии учительница или артистка не однозначно влияла на описание воспринимаемого человека, хотя и оказывала некоторое воздействие. Наблюдалось три типа реакции в соответствии с установкой, объективное описание и борьба между установкой и своим мнением. Большое значение при общении имеют те роли, которыми наделены общающиеся. Ф.Зимбардо г. Опыт пришлось прекратить изза того, что тюрьма стала . Социальная перцепция проявляет себя и в психологическом феномене нога в дверях, т. Техника заманивания строится на создании приятного первого впечатления и умения побудить к маленькой любезности. Многочисленные исследования ,с. Адекватному восприятию друг друга часто мешает конформизм. Классические эксперименты М. Шерифа определение местоположения источника света в темной комнате, г. С.Аша определение длины отрезков, г. Воспринимая социальные объекты человека или группу людей мы также часто бываем сбиты с толку предвзятым мнением окружающих. Влияние присутствия других описано в психологии как явление социальной фасилитации. Опыты Н. Триплета г. Позже было установлено, что для трудных интеллектуальных задач предпочтительнее одиночество. Восприятие социальных объектов в данном случае усиливает напряжение, которое оказывает влияние на самочувствие. Эксперименты Милгрема , г. Суть их в том, что властный учитель заставлял испытуемого наказывать подсадного ученика электрическим током. Появился повод рассуждать о природе человека. В опытах, описанных А. А.Бодалевым , также много интересных выводов. Например, приближение чужого эмоционального состояния к своему.